【題目】蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要靠身體的肌肉收縮、舒張和剛毛的相互配合來(lái)完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）

A. 酸雨，溫室效應(yīng)，生物入侵 B. 酸雨，溫室效應(yīng)，臭氧層破壞

C. 溫室效應(yīng)，濫砍亂伐，臭氧層破壞 D. 臭氧層破壞，含鉛廢氣，酸雨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春雪過(guò)后，有些植物會(huì)被凍死．植物被凍死的主要原因是（　�。�
A.雪天光照不足，植物光合作用停止
B.地面結(jié)冰，植物無(wú)法吸水
C.細(xì)胞液結(jié)冰，體積增大，導(dǎo)致細(xì)胞破裂，引起細(xì)胞死亡
D.低溫下細(xì)胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片的同一部位，要想在視野內(nèi)所看到的物象的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是(　　)

A. 目鏡10×，物鏡10× B. 目鏡10×，物鏡20×

C. 目鏡10×，物鏡4× D. 目鏡10×，物鏡40×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1—7表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A—G代表人體內(nèi)某些物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中A進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫_____，完成該過(guò)程的主要器官是______。

（2）若圖中食物是蛋白質(zhì)，則A為____，通過(guò)血液循環(huán)首先進(jìn)入心臟的_____；體內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有_______。

（3）當(dāng)正常人一次攝入過(guò)多的糖， D會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄�，這說(shuō)明在形成尿液過(guò)程中[]___。如果某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，發(fā)生病變的部位可能是[____]（填器官名稱）。

（4）圖中代表排泄過(guò)程的是______（填字母）。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得A和F后，進(jìn)行生理活動(dòng)釋放出能量的表達(dá)式：

______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含四條食物鏈

B. 家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)牵核尽蟆?/span>

D. 如果此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，體內(nèi)有害物質(zhì)最多的是蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示人體泌尿系統(tǒng)的各器官，圖二是泌尿系統(tǒng)中腎單位形成尿液的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖二中，標(biāo)號(hào)③、④合稱為 ， 它們與⑥一起構(gòu)成了腎單位．
（2）a、b作用指的是形成尿液過(guò)程中的兩個(gè)重要生理過(guò)程，其中，b作用指的是作用．
（3）據(jù)圖一，用標(biāo)號(hào)和箭頭寫(xiě)出尿液排出的途徑：腎臟中形成的尿液→→體外．
（4）人體排尿，不僅起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常功能也有重要意義．
（5）如果某人的尿液中葡萄糖含量顯著增高，經(jīng)醫(yī)院檢查后確診為腎臟出現(xiàn)異常，最有可能是圖二中出現(xiàn)了異常．（選填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是藻類植物，其主要食用部分是它的葉，它通過(guò)根固著在淺海的巖石上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”． “長(zhǎng)頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、 “春蠶結(jié)繭——一絲不茍 “ 、 “螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、 “甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等，老師將這些動(dòng)物分成了兩大類，其歸類的依據(jù)最可能的是（ ）

A. 生活環(huán)境的不同 B. 體內(nèi)有無(wú)脊柱

C. 運(yùn)動(dòng)方式的不同 D. 呼吸方式的不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案