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【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置相符合的是( )
A.
——驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件
B.
——驗證蒸騰作用散失水分
C.
——驗證水是光合作用必要的原料之一
D.
——驗證呼吸作用釋放二氧化碳

【答案】C
【解析】A、1與2種子唯一不同的變量是水分,因此是驗證水是種子萌發(fā)的條件,而不能證空氣是種子萌發(fā)的條件,錯誤;
B、塑料袋內壁上有水珠產生.但不能表明是來自植物蒸騰作用還是來自土壤.因此不可以驗證蒸騰作用散失水分,錯誤;
C、水是光合作用的必須原料,水由導管運輸.將葉片的主葉脈切斷,則葉脈中的導管被切斷,這樣葉片A區(qū)就得不到從根運輸來的水分了,因此在葉片的A區(qū)和B區(qū)就形成以水為惟一變量的對照實驗組.因此驗證水是光合作用必要的原料之一,正確;
D、呼吸作用消耗氧氣,氧氣有助燃作用,燃燒的蠟燭熄滅表明氧氣被萌發(fā)的種子吸收了,因此可以驗證呼吸作用消耗氧氣,而不是釋放二氧化碳,錯誤.
故選:C.
【考點精析】通過靈活運用呼吸作用的實質和種子萌發(fā)的條件,掌握呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用;種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期)即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗過程示意圖,請根據圖分析回答:

(1)圖A所示的處理目的是 , 使實驗更為準確.處理的時間一般不少于。
(2)圖B中,將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進行實驗
(3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應將植株放在數(shù)小時.
(4)圖D中將處理的葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,目的是使葉片 , 圖E的實驗步驟叫
(5)圖F中,向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否產生了
(6)圖D實驗結果顯示,葉片(填寫“遮光”或“不遮光”)部分變成了藍色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細菌的結構示意圖,請根據圖回答下列問題。

(l)圖中B是____C____D____E____。F是____,它使細菌能夠運動。

(2)細菌體內沒有____,大多數(shù)細菌不能進行____的作用。只能利用現(xiàn)成的____生活,并把有機物分解成簡單的無機物,這時它們是生態(tài)系統(tǒng)中的____。

(3)微生物的主要類群除了細菌以外,還有________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】土壤板結不利于植物生長,其直接原因是( )

A.缺少肥力,減弱光合作用

B.缺少水分,減弱光合作用

C.缺少二氧化碳,減弱根的呼吸作用

D.缺少氧,減弱根的呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了生物之間的關系是

A寄生 B合作 C捕食 D競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你認為一個家庭如何才能“遠離毒品”?( )

A. 自己拒絕毒品,向父母和親屬介紹毒品常識,提醒他們千萬不要嘗試毒品

B. 不去沾毒品,也不關心毒品

C. 自己不去碰毒品就行

D. 自己樹立防毒意識

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】年初我國西南地區(qū)發(fā)生嚴重旱災,造成農作物減產.這一現(xiàn)象說明光合作用需要( )

A.無機鹽 B.二氧化碳 C.水 D.陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各物質中,可以不用消化,直接被吸收的是

A無機鹽 B脂肪 C淀粉 D蛋白質

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