【題目】如圖甲為人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部分被消化程度的曲線(xiàn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖甲中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.

(2)圖乙中Y曲線(xiàn)所代表的物質(zhì)是________ , 該物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為________

(3)在觀察小腸的結(jié)構(gòu)時(shí),通常取豬或雞的2~3厘米新鮮小腸,將小腸________剖開(kāi),放入裝有清水的培養(yǎng)皿中用肉眼觀察,在小腸壁的內(nèi)表面可見(jiàn)有很多________ , 再用放大鏡仔細(xì)觀察,可以看到小腸壁內(nèi)表面有許多絨毛狀的突起,這些突起是________ , 這些結(jié)構(gòu)大大增加了小腸的內(nèi)表面積.

(4)小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度還應(yīng)該添加________(選項(xiàng):清蒸魚(yú)、炒小白菜、牛肉湯).

【答案】 蛋白質(zhì) 氨基酸 縱向 環(huán)形皺襞 小腸絨毛 炒小白菜

【解析】圖中各部分的名稱(chēng)分別是圖一:①為唾液腺,②口腔,③食道,④肝臟、⑤胃,⑦小腸、⑥胰腺,⑧大腸,⑨肛門(mén),圖二:A口腔、B咽食道、C胃、D小腸、E大腸圖中,曲線(xiàn)X代表的物質(zhì)自口腔開(kāi)始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉;曲線(xiàn)Y代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始被消化,在小腸內(nèi)被分解完畢,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì);曲線(xiàn)W代表的物質(zhì)只在小腸內(nèi)被消化,此物質(zhì)應(yīng)為脂肪。

(1)⑦小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進(jìn)脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。所以人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號(hào)⑦小腸所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。
(2)曲線(xiàn)Y代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始被消化,在小腸內(nèi)被分解成氨基酸被吸收,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì);
(3)小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6 m,縱剖后放入培養(yǎng)皿中,用放大鏡仔細(xì)觀察,小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有絨毛狀的突起,叫做小腸絨毛,這大大增加了小腸的內(nèi)表面積;
(4)合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)齊全,數(shù)量充足,比例適當(dāng),并與身體的需要保持平衡,平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心健康食譜,要合理營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食,食物應(yīng)多樣化,葷素搭配要合理,營(yíng)養(yǎng)要全面合理米飯主要提供淀粉類(lèi),紅燒肉、麻辣豆腐主要提供蛋白質(zhì)類(lèi)和部分脂肪,此食譜中無(wú)蔬果類(lèi),會(huì)導(dǎo)致維生素和無(wú)機(jī)鹽攝入量不足,因此應(yīng)再添加上蔬果類(lèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是AB、CD四者關(guān)系圖,因?yàn)闆](méi)有任何文字標(biāo)注,所以不知道表示的具體是什么含義,只知道是有關(guān)生物學(xué)的內(nèi)容。兩位同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了猜測(cè)。

1)甲同學(xué)認(rèn)為這表示的是昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中D表示卵期。如果表示完全變態(tài),則B______期;如果表示蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài),則發(fā)育過(guò)程為__________________。

2)乙同學(xué)認(rèn)為這可以表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),如果D是非生物部分,例如二氧化碳,A、BC是生物部分,則A____________,該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈。

3)甲同學(xué)在聽(tīng)到乙同學(xué)提出的觀點(diǎn)后,認(rèn)為也可以只表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,其中D是生產(chǎn)者,C是分解者,AB是消費(fèi)者,乙同學(xué)提出其中存在一處不足的地方,應(yīng)該再加一個(gè)箭頭,則應(yīng)添加的是___________________。

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A. 濕度太低 B. 光照太強(qiáng)

C. 溫度太低 D. 溫度太高

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同步練習(xí)冊(cè)答案