7．血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是（　�。�
A．運(yùn)輸氧氣B．吞噬病菌C．運(yùn)輸葡萄糖D．止血和凝血

分析 血液的組成包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．紅細(xì)胞富含血紅蛋白．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離．

解答 解：血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳．血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物．因此由血紅蛋白的特性而決定的紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血紅蛋白的特性以及紅細(xì)胞的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．秋海棠的葉能生芽，這些芽都能長(zhǎng)成新的植株，這種生殖方式屬于（　�。�
A．分裂生殖B．有性生殖C．無(wú)性生殖D．出芽生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，將松、柏、蠅、玫瑰等生物歸為一類，請(qǐng)問(wèn)：他們是按照什么方法歸類的．（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．按照這些生物的用途
C．按照生物的數(shù)量D．按照這些生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的是光學(xué)顯微鏡的四個(gè)鏡頭．若要在視野陬看到體積最大的細(xì)胞，則宣選用的鏡頭組合是（　　）
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．用低倍鏡觀察變形蟲(chóng)時(shí)要將顯微鏡的光圈調(diào)小一些√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，正確的順序應(yīng)是A

A．①②③④B．①②④③C．①③②④
（2）該同學(xué)在顯微鏡對(duì)光時(shí)發(fā)現(xiàn)視野偏暗．他可選用凹面鏡來(lái)提高亮度．
（3）該同學(xué)在正確對(duì)光后準(zhǔn)備觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，還不能在視野中找到細(xì)胞物像．其原因可能是A
A．口腔上皮細(xì)胞不在視野中，應(yīng)適當(dāng)移動(dòng)裝片
B．視野中光線偏暗，因此看不清口腔上皮細(xì)胞
（4）該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10×”，物鏡放大倍數(shù)為“10×”，則物像的放大倍數(shù)為100倍．
（5）顯微鏡下看到的物像是倒像．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在觀察人口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在蓋玻片中央滴加的液體是清水
B．用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色以便觀察
C．使用顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將視野中模糊的物象調(diào)至清晰
D．將10×和40×的鏡頭組合改為10×和10×的鏡頭組合，可看到更多的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面表示人體細(xì)胞獲得氧氣的具體過(guò)程，排列順序正確的是（　�。�
①肺泡與外界之間進(jìn)行氣體交換
②氣體在血液中運(yùn)輸
③血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行氣體交換
④肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
A．①②③④B．①④②③C．②③④①D．④②③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于桃和松樹(shù)共同特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．都能產(chǎn)生種子B．根、莖、葉都很發(fā)達(dá)
C．種子外面都有果皮包被著D．都只能生活在陸地上

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同步練習(xí)冊(cè)答案