下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物, 請(qǐng)分析回答:
(1) 在生物分類(lèi)上, 上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是 。
(2) 動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“ 生殖方式”為分類(lèi)依據(jù), 將圖中動(dòng)物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。( 填字母)
(3) B屬于魚(yú)類(lèi), 是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。
(4) 動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過(guò)程, 寫(xiě)出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): 。
(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
(1)界 (2)ABCD和E
(3)鰓 鰭(順序可顛倒)
(4)變態(tài)發(fā)育 (5)氣囊 (6)基因(庫(kù))
【解析】(1)圖中的這些動(dòng)物都屬于動(dòng)物界;
(2)根據(jù)生殖方式可將這些動(dòng)物分為卵生和胎生的,其中ABCD是卵生動(dòng)物,E是胎生動(dòng)物;
(3)魚(yú)適應(yīng)水中生活的結(jié)構(gòu)是,用鰓呼吸,用鰭運(yùn)動(dòng);
(4)兩棲動(dòng)物和昆蟲(chóng)的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育;
(5)A屬于鳥(niǎo)類(lèi),鳥(niǎo)類(lèi)用氣囊輔助呼吸;
(6)如果某個(gè)物種滅絕,那么這種生物體內(nèi)的基因?qū)⑷肯А?/p>
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京三中八年級(jí)寒假作業(yè)(四)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:
1.上圖所示的五種動(dòng)物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?u> 。(填序號(hào))
2.E用_______呼吸,B用________呼吸。
3.D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有____________。
4.與D的發(fā)育過(guò)程相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期為_(kāi)______ _。
5.A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會(huì)從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過(guò)冬,這屬于 行為。
6.C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱(chēng)為 。
7.上圖所示的五種動(dòng)物中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有E大熊貓和 (填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物, 請(qǐng)分析回答:
(1) 在生物分類(lèi)上, 上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是 。
(2) 動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類(lèi)依據(jù), 將圖中動(dòng)物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。( 填字母)
(3) B屬于魚(yú)類(lèi), 是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。
(4) 動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過(guò)程, 寫(xiě)出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): 。
(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省八年級(jí)寒假作業(yè)(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:
1.上圖所示的五種動(dòng)物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?u> 。(填序號(hào))
2.E用_______呼吸,B用________呼吸。
3.D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有____________。
4.與D的發(fā)育過(guò)程相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期為_(kāi)______ _。
5.A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會(huì)從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過(guò)冬,這屬于 行為。
6.C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱(chēng)為 。
7.上圖所示的五種動(dòng)物中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有E大熊貓和 (填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:讀圖填空題
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