【題目】某生物興趣小組為了驗證綠葉在光下制造淀粉,進行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列有關問題:

1)該實驗正確的操作步驟是1→2→_________→5。

2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置________,該實驗控制的變量是_________。

3)圖6中滴加的液體是_________。圖7小燒杯中的液體是__________,其作用是_____________。

4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________,這說明______是光合作用的產(chǎn)物。該實驗同時還可以證明______是光合作用的必要條件。

【答案】→7 →6 對照實驗 碘酒 酒精 溶解葉綠素 未遮光部分變藍,遮光部分不變藍 淀粉

【解析】

試題(1)該實驗的正確操作步驟是:1植物暗處理一晝夜→2葉片局部遮光→3光照2-3小時→7酒精脫色→4清水漂洗→6滴加碘液→5觀察(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置對照實驗,從而排除其他因素對實驗結果的影響,該實驗控制的變量是光。(3))圖6中滴加的液體是碘液,因為淀粉與碘變藍是淀粉的特性,所以可以用淀粉的特性反應檢驗淀粉是否存在。圖7小燒杯中的液體是酒精,其作用是脫色,因為葉綠素能溶解于酒精。(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是葉片見光部分變藍,遮光部分不變藍,這說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;該實驗同時還可以證明光是光合作用的必要條件。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物在黑暗環(huán)境中放置48小時,然后將一片葉子的葉脈切斷(如下圖所示),在陽光下照射4小時,再將葉片脫色處理后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)a部(上部)葉呈棕色,b部(下部)葉呈藍色,這個實驗說明

A. 光合作用需要光

B. 光合作用需要二氧化碳

C. 光合作用需要水

D. 葉綠體是進行光合作用的場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物的細胞結構示意圖,請根據(jù)回答問題(說明:[]填寫相應數(shù)字)

(1)A代表的生理過程是_____,它主要是在圖乙中的[5]_____內(nèi)進行的,所有_____的細胞時時刻刻都在進行該生理過程。

(2)B代表的生理過程是_____,_____是該過程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對半月形的細胞﹣﹣_____細胞圍成的空腔。植物通過該過程一方面可以拉動__________在體內(nèi)的運輸,另一方面在炎熱的夏天能降低_____表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。

(3)C代表的生理過程是_____,它將_____能轉變?yōu)?/span>_____能,儲存在細胞中,它進行的結構是圖乙中的[4]_____。

(4)圖乙中的[1]是_____,它能控制物質(zhì)的進出;切洋蔥鱗片葉時會聞到辣味,這種物質(zhì)是存在于[_____]_____中;細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細胞的控制中心是[_____]_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請按圖回答問題:

(1)圖中屬于無脊椎動物的是_____

(2)蝗蟲和信天翁都是可以在陸地上生活的動物,進行氣體交換的器官依次是_____

(3)家兔等哺乳動物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為_____

(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃,家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?_____

A.均減少 B.均增加C.家兔增加,蛇減少 D.蛇減少,家兔不變.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物光合作用的示意圖,箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答

(1)由圖可知,植物進行光合作用的主要器官是__,場所是__

(2)綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源,圖中表示氧氣的是標號[__].

(3)葉片在進行光合作用時,能將__轉變成貯存在[③]__中的化學能.

(4)研究光合作用對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有十分重要的意義.農(nóng)業(yè)上常用的提高光合作用的方法有:如種植農(nóng)作物時,既不能過稀也不能過密,應做到__

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,兔屬于____________(填“生產(chǎn)者”、“消費者”或“分解者”).

(2)“草→鼠→鷹”這條食物鏈中包括了3個環(huán)節(jié);補充食物鏈“草→鼠→__________→鷹”,此食物鏈中包括了____________個環(huán)節(jié)。

(3)食物鏈通常由一種綠色植物開始的,位于食物鏈的第2個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物,位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是__________動物(填“植食性”或“肉食性”)。

(4)如果是大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會__________(填“增加”、“減少”或“不變”)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在許多實驗中都使用了顯微鏡觀察生物,回答下面的問題:

(1)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 200倍;在如圖四個鏡頭中,放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個___

(2)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為____

(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是__

(4)小剛在視野的左上方看到一個細胞,他想把細胞移到視野中央,應將玻片標本朝___方移動.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物社團的同學在煙臺海濱采集到的貝類動物標本,對它們特征的描述,你不認同的是()

A. 貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的

B. 雙殼類動物用鰓呼吸

C. 它們的運動器官是足

D. 貝殼又名外骨骼,能夠保護身體和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺的換氣是通過( )實現(xiàn)的

A. 呼吸運動 B. 吸氣

C. 呼氣 D. 氣體擴散

查看答案和解析>>

同步練習冊答案