19．我們攝取的食物中，不經(jīng)過(guò)消化就能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂肪D．維生素

分析 食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用．

解答 解：A、蛋白質(zhì)屬于大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的氨基酸才能吸收，故A錯(cuò)誤；
B、糖類屬于大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的葡萄糖才能吸收，故B錯(cuò)誤；
C、脂肪屬于大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的甘油和脂肪酸才能吸收，故C錯(cuò)誤；
D、維生素屬于小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解決此題關(guān)鍵是知道淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，需要在消化道內(nèi)在各種消化液的參與下被分解為小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后人體才能吸收．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蘑菇和霉菌都具有的生活方式和營(yíng)養(yǎng)方式是（　　）
A．腐生、自養(yǎng)B．寄生、自養(yǎng)C．腐生、異養(yǎng)D．寄生、異養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于芽孢的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)
B．芽孢是不良環(huán)境中的細(xì)菌形成的結(jié)構(gòu)
C．在適宜的條件下，一個(gè)芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌
D．芽孢是細(xì)菌的休眠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)艾滋病知識(shí)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體體內(nèi)檢測(cè)出有艾滋病病毒，就可認(rèn)定其為艾滋病患者
B．艾滋病病人體內(nèi)的艾滋病病毒是艾滋病的傳染源
C．艾滋病可以在人與人之間傳播，因此，只要發(fā)現(xiàn)艾滋病病人，要嚴(yán)格將其隔離控制起來(lái)，進(jìn)行治療
D．艾滋病病毒主要破壞人的免疫系統(tǒng)，容易造成呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)等其他系統(tǒng)的繼發(fā)性感染，引起多種相關(guān)疾病而致人死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此生態(tài)系統(tǒng)的組成中，包括有植物、動(dòng)物，生物成分是齊全的
B．此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
C．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，它們通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量
D．如果人們大量捕蛇，鼠的數(shù)量會(huì)先增后減少，最后又會(huì)處于一種新的平衡狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠做“引體向上”時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)情況是（　�。�
A．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖完成：
（1）無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，它們的基本結(jié)構(gòu)都包括C．
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)   B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核   D．細(xì)胞壁、葉綠體、被泡
（2）細(xì)胞液是指植物細(xì)胞哪種結(jié)構(gòu)中的液體？A．
A．液泡  B．葉綠體  C．細(xì)胞質(zhì)  D．細(xì)胞核
（3）在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的是B．
A．葉綠體  B．線粒體  C．液泡  D．細(xì)胞核
（4）細(xì)胞的哪一部分既有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用又能控制物質(zhì)的進(jìn)出？B．
A．細(xì)胞壁  B．細(xì)胞膜  C．細(xì)胞核  D．細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．取甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3ml淀粉溶液，然后再甲試管中注入2ml新鮮的小麥淀粉濾液，在乙試管中注入2ml清水．振蕩兩支試管，將其下半部浸在37℃左右的溫水中約5min，然后同時(shí)取出兩試管，分別滴入1滴碘液．如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）兩支試管中的現(xiàn)象是甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)；該實(shí)驗(yàn)證明了酶的催化作用；
（2）甲、乙兩試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同的目的是保證變量唯一；
（3）若驗(yàn)證酶的專一性，可另設(shè)試管丙和甲對(duì)比，丙試管內(nèi)應(yīng)加入①（填序號(hào)，下同）；若驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，可另設(shè)計(jì)試管丁與甲對(duì)比，丁試管內(nèi)應(yīng)加入②④⑤⑥．
①少許的蛋白清
②小麥淀粉酶濾液
③適量的硝酸（說(shuō)明：硝酸與蛋白質(zhì)反應(yīng)能產(chǎn)生黃色，可作為檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否存在的試劑，由于酶在濾液中的含量極少，其顏色反應(yīng)可忽略）
④2～3ml淀粉溶液
⑤適量的NaOH或HCl
⑥一滴碘液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有一位B型血的失血患者急需輸血，在下列供血中，應(yīng)該輸入的血液是（　　）
A．A型血或AB型血B．A型血或O型血
C．B型或AB型血D．B型血或少量O型血

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