【題目】(2015·臨沂)右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖,以下分析正確的是
A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行
【答案】B
【解析】
試題A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳。A錯(cuò)誤;
B、光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強(qiáng)度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,bc段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。B正確;
C、光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,b點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。C錯(cuò)誤;
D、cd短表示光合作用趨于穩(wěn)定,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)該( )
A.兩眼同時(shí)睜開(kāi),左眼觀察 B.兩眼睜開(kāi),右眼觀察
C.左眼觀察,右眼閉上 D.右眼觀察,左眼閉上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 水和二氧化碳是呼吸作用的原料
B. 圖示若是光合作用,則③表示有機(jī)物,④表示水
C. 圖示若是呼吸作用,則①表示氧氣,②表示二氧化碳
D. 呼吸作用對(duì)維持生物圈中的碳----氧平衡起重要作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豬肉絳蟲(chóng)是一種寄生蟲(chóng),它的成蟲(chóng)體內(nèi)最發(fā)達(dá)的器官是 ( )
A. 消化器官 B. 感覺(jué)器官 C. 生殖器官 D. 神經(jīng)器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)蝗蟲(chóng)在分類上屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的身體分為__、__、__三部分;昆蟲(chóng)的體表有__,有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用;昆蟲(chóng)的足和觸角__.
(2)昆蟲(chóng)在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物,下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是__
A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、蝦 D、沙蠶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,這句詩(shī)體現(xiàn)了( 。
A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境 C. 環(huán)境能適應(yīng)生物 D. 環(huán)境能影響生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】慢跑是鍛煉心臟和全身的好方法,請(qǐng)分析回答慢跑的相關(guān)問(wèn)題:
(1)慢跑需要骨、骨骼肌和______構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與,在______的支配和其他系統(tǒng)輔助下完成的。
(2)當(dāng)人處于圖1中所示慢跑狀態(tài)時(shí),肱二頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是:_____。
(3)_____和_____使關(guān)節(jié)具有牢固性。(填名稱)
(4)圖2中,③_____內(nèi)的滑液是[]_____分泌的,能使關(guān)節(jié)具有靈活性。在慢跑過(guò)程中,能夠減少摩擦、緩沖震動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[]______。
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