【題目】容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下來(lái)的生物個(gè)體是

A. 類(lèi)似親本的個(gè)體

B. 體形高大的個(gè)體

C. 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個(gè)體

D. 具有有利變異的個(gè)體

【答案】D

【解析】試題分析：在自然界中生物賴(lài)以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭(zhēng)奪足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。生存斗爭(zhēng)包括生物同種個(gè)體和不同種個(gè)體之間的斗爭(zhēng)，以及生物與自然條件（如干旱、寒冷、溫度等）。在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代，同時(shí)將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞質(zhì)﹣[]（填序號(hào)）；細(xì)胞核﹣[]（填序號(hào)）．
（2）吃西瓜感覺(jué)有甜味，甜味汁液存在于圖中的[⑤]中．
（3）動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)有：（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：_______→_______→_______→_______→______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列活動(dòng)中，與“談虎色變”屬于同一類(lèi)的是（　　）
A.狗一邊進(jìn)食一邊分泌唾液
B.用小木棍輕輕敲擊膝蓋下方，小腿彈起
C.上課鈴聲一響，教室里立即安靜下來(lái)
D.遇到風(fēng)沙，眼睛會(huì)不由自主地瞇起來(lái)或閉起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人步入青春期的信號(hào)是（ ）

A. 身高迅速增加 B. 腦的重量迅速增加

C. 體內(nèi)各器官的功能都快速增加 D. 肌肉迅速增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獅子捕食斑馬，斑馬躲避獅子，從生物進(jìn)化的意義的角度來(lái)看，最好的解釋是(　　)

A. 向不相同的方向進(jìn)化 B. 發(fā)生生存競(jìng)爭(zhēng)

C. 互為自然選擇的條件，促進(jìn)雙方進(jìn)化 D. 控制過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹(shù)中標(biāo)號(hào)③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是 過(guò)程離不開(kāi)。
（2）標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物，大多數(shù)成體用 呼吸，皮膚有輔助呼吸功能。
（3）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每次體檢時(shí)，都會(huì)抽血采樣進(jìn)行檢測(cè)．抽血選用的血管是（　�。�
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.上肢動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖1～圖4的相關(guān)陳述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B. 圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C. 由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺

D. 圖4組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活

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同步練習(xí)冊(cè)答案