【題目】獅子捕食斑馬，斑馬躲避獅子，從生物進(jìn)化的意義的角度來看，最好的解釋是(　　)

A. 向不相同的方向進(jìn)化 B. 發(fā)生生存競(jìng)爭(zhēng)

C. 互為自然選擇的條件，促進(jìn)雙方進(jìn)化 D. 控制過度繁殖

【答案】C

【解析】按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，狼要捕食，鹿要生存，要活命，有矛盾，有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，反過來說，鹿成為狼的食物，跑得快的狼得到自身必需的營養(yǎng)物質(zhì)，從而提升了狼的生存性。狼捕食鹿群中的老弱病殘，讓鹿群能夠保持生機(jī)活力，并且繁殖后代。這樣，狼和鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的狼捕食鹿，鹿躲避狼，因此在生物進(jìn)化的意義上最好的解釋是互為自然選擇的條件，促進(jìn)雙方進(jìn)化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】贛南臍橙，江西省贛州市特產(chǎn)，有紐荷爾、長(zhǎng)虹臍橙、林那臍橙、卡拉臍橙、血橙、豐臍等數(shù)十個(gè)品種．這體現(xiàn)了（　　）
A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[] 從[]中脫落出來的現(xiàn)象。
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[]可緩沖兩骨之間的撞擊力，[]中有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤滑作用。
（3）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)繞著活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人生“黃金時(shí)期”，青春期發(fā)育最顯著的特點(diǎn)是

A．大腦發(fā)育明顯 B．身高和體重迅速增長(zhǎng)

C．性格變得叛逆 D．第二性征出現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下來的生物個(gè)體是

A. 類似親本的個(gè)體

B. 體形高大的個(gè)體

C. 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個(gè)體

D. 具有有利變異的個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于無性繁殖的是（　　）
A.蠶蛾交尾繁殖后代
B.被子植物的開花結(jié)果
C.哺乳動(dòng)物的克隆
D.鳥類的產(chǎn)卵、孵化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物常用粘滿唾液的舌舔傷口，結(jié)果有利于傷口的愈合，下列選項(xiàng)中免疫類型與此相同的是

A. 服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎

B. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

C. 白細(xì)胞吞噬侵入組織內(nèi)的病菌

D. 注射乙肝疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生的先后順序，排列正確的是（　�。�

A.a→d→b→c
B.a→b→d→c
C.c→d→a→b
D.a→c→d→b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被世人譽(yù)為“試管嬰兒之父”的英國生理學(xué)家羅伯特·愛德華茲因開創(chuàng)體外受精技術(shù)方面作出的成就，被授予2010年度諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)，評(píng)委會(huì)稱贊他“幫助全球10%的夫婦免受無法生育的困擾”。 試管嬰兒培育過程如圖所示：

（1）卵細(xì)胞和精子在試管內(nèi)完成；該生殖方式屬于 生殖。
（2）“試管嬰兒”的生命始于一個(gè)細(xì)胞―― ， 其胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是（選填試管／子宮）。胎兒通過和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
（3）嬰兒從母乳中獲得促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)更新所需要的。

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