5．呼吸與胸廓變化的正確關系是（　�。�
A．胸廓擴大導致呼氣B．胸廓收縮導致吸氣
C．胸廓擴大導致吸氣D．呼氣導致胸廓收縮

分析 呼吸運動是由于呼吸肌舒縮而造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮小相交替的運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．

解答 解：呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓擴大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．因此，胸廓擴大導致吸氣，胸廓縮小導致呼氣，故選項C正確．
故選：C

點評 吸氣和呼氣的實現(xiàn)，都是由于呼吸肌的收縮和舒張造成肺內與外界存在氣壓差．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程，其中①代表氧氣的，ABC分別表示生理過程，請據(jù)圖回答：
（1）植物所需的水分主要通過根部的成熟區(qū)吸收后，
由莖中的導管運輸?shù)饺~片后，通過蒸騰作用（生理過程）散失到大氣中．
（2）氧氣和二氧化碳是如何進出植物細胞的呢？某同學制作了葉片
橫切面的切片，放在顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn)氣孔是植物進行氣體交換的“窗口”．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生物分類的基本單位是種，分類等級越高，所包含的生物種類越多，親緣關系越遠，共同特征越少．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．化學起源說認為，原始生命形成的場所是（　�。�
A．原始大氣B．高山上C．原始海洋D．陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．肺泡外包繞著豐富的毛細血管，這有利于（　�。�
A．肺泡與血液進行氣體交換B．肺與外界進行氣體交換
C．氣體在血液里的運輸D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．血漿的主要功能是（　�。�
A．運輸氧氣B．運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物
C．為人體提供能量D．吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實驗探究題
實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗，請你幫助完成該實驗．
試管編號1號2號3號
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
水浴保溫放入37℃水中5～10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2毫升清水，與1號試管形成對照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1號和3號兩只試管進行對照試驗．
（3）實驗結果是：1號試管中的饅頭遇到碘液不變藍（填“變”或“不變”），原因是淀粉已經(jīng)全部被分解．
（4）把試管放入37℃溫水的燒杯里5～10分鐘的目的是什么？
（5）如果沒有37℃溫水，不采用水浴加熱的方法，你還能用什么辦法讓實驗試管溫度保持在37℃左右？
（6）口腔中有什么物質使淀粉發(fā)生了分解？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是部分動物的分類圖解，請分析回答：

（1）從體形來看，絕大多數(shù)動物身體呈左右對稱，這種體形使其運動更加準確、迅速而有效，能更好地捕食與御敵．
（2）從體表來看，與所生活的環(huán)境相適應，A類動物的體表具有角質層，適于寄生生活；B類動物的體表具有外骨骼，是對陸地生活的適應．
（3）從呼吸器官來看，觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是維持正常的呼吸；，而青蛙的呼吸器官是肺，E屬于哺乳動物，用肺呼吸．
（4）從生殖和發(fā)育來看，D（填字母）類動物擺脫了對外界水環(huán)境的依賴，與此相適應的特點有：體內受精，陸上產(chǎn)卵，卵內養(yǎng)料較多并含有一定的水分，卵表面有 堅硬的外殼（任意舉例2項）．與D類動物相比，E類動物的胚胎在母體內發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)．
（5）從分類等級來看，脊椎動物的五個類群所處的分類等級是綱，生物學家在進行丁武分類時，除了要比較形態(tài)，還要比較內部構造．
（6）從進化過程來看，在我國發(fā)現(xiàn)的孔子鳥化石顯示它具有鳥類和D類動物的一些特征：被覆羽毛；具有和鳥翼一樣的前肢，但前肢上長著3個爪；上下頜沒有牙齒，有角質喙．據(jù)此可以判斷，鳥類可能是由古代爬行動物進化而來的．
（7）綜上所述，在動物的進化歷程中，充分體現(xiàn)了從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生的進化規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，該實驗的正確順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥⑦B．②③⑦⑥⑤④①C．②⑦③⑥⑤④①D．②③⑦⑦④⑤①

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