【題目】根據(jù)動(dòng)物的共同特征，將下列動(dòng)物分別寫(xiě)入下面的分類單位中。 馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、鯊、蛙。
（1）脊索動(dòng)物門(mén)：。
（2）哺乳綱：。
（3）奇蹄目：。
（4）馬科：。
（5）馬屬：。

【答案】
（1）馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、鯊、蛙；
（2）馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠；
（3）馬、驢 ；
（4）馬、驢；
（5）馬
【解析】（1）馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、鯊、蛙都屬于脊索動(dòng)物門(mén)；（2）其中，馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物；（3）馬和驢屬于奇蹄目；（4）馬、驢屬于馬科（5）只有馬屬于馬屬。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用分類的單位的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類單位，它們從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）。
A.植物能維持大氣中肘碳氧平衡，其原因是植物能進(jìn)行呼吸作用
B.化石燃料燃燒、植物、人和動(dòng)物呼吸都可以使大氣中的二氧化碳增加
C.對(duì)森林和草原資源的不合理利用，能引起二氧化碳和氧的平衡失調(diào)
D.溫室效應(yīng)和大氣中二氧化碳濃度增加有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化道中，消化蛋白質(zhì)和淀粉的起始部位分別是（ ）
A.胃
B.口腔
C.小腸
D.肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究筆帽上是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助完成。 材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁和瓊脂的培養(yǎng)基（已經(jīng)高溫滅菌并冷卻）
（1）提出問(wèn)題：。
（2）作出假設(shè)：。
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃： ①1號(hào)培養(yǎng)皿不作任何處理，在本實(shí)驗(yàn)中起作用。2號(hào)培養(yǎng)皿處理方法是。
②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
（4）如果出現(xiàn)的結(jié)果說(shuō)明筆帽上有細(xì)菌和真菌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中能看到的細(xì)胞數(shù)目是最少的（　　）

A.目鏡5×、物鏡10×B.目鏡12.5×、物鏡40×

C.目鏡5×、物鏡40×D.目鏡10×、物鏡10×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)生物的多樣性，可以采取的措施有（ ） ①依法保護(hù)生物多樣性 ②建設(shè)自然保護(hù)區(qū) ③采取遷地保護(hù)的措施 ④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種。

A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾十年來(lái)，我國(guó)沙漠化土地不斷擴(kuò)大的主要原因是；（　�。�
A.由于降水量減少，蒸發(fā)旺盛所致
B.由于厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致的氣候變異
C.人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其他生產(chǎn)活動(dòng)
D.由于大面積的污染所致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將左側(cè)與右側(cè)所食用的器官相匹配。
①白菜 A莖
②芝麻 B、果實(shí)
③西瓜 C、種子
④甘蔗 D、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人的生殖和發(fā)育，下列敘述不正確的是（ ）

A.受精卵在輸卵管內(nèi)形成，是新生命的起點(diǎn)

B.男性和女性主要的生殖器官分別是睪丸和卵巢

C.胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

D.青春期發(fā)育最突出的特征是身高和體重迅速增長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案