【題目】當(dāng)我們用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),下列哪種目鏡和物鏡的組合,在視野中能看到的細(xì)胞數(shù)目是最少的( )
A.目鏡5×、物鏡10×B.目鏡12.5×、物鏡40×
C.目鏡5×、物鏡40×D.目鏡10×、物鏡10×
【答案】B
【解析】
顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的物像體積越大,視野越窄,看到的物像數(shù)目越少。
顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,但看到的數(shù)目越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但看到的數(shù)目越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。在四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)放大倍數(shù):5×10=50(倍),B選項(xiàng)放大倍數(shù):12.5×40=500(倍),C選項(xiàng)放大倍數(shù):5×40=200(倍),D選項(xiàng)放大倍數(shù):10×10=100(倍),只有B選項(xiàng)的放大倍數(shù)最大,所以看到的細(xì)胞數(shù)目最少。
故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】毛桃的根系發(fā)達(dá)但果實(shí)味酸,水蜜桃的根系不發(fā)達(dá)但果實(shí)味甜。果農(nóng)為了獲得根系發(fā)達(dá)、果實(shí)味甜的桃樹苗,簡單易行的方法是以( )
A.毛桃為接穗、水蜜桃為砧木進(jìn)行嫁接
B.水蜜桃為接穗、毛桃為砧木進(jìn)行嫁接
C.水蜜桃的花粉傳給毛桃,用種子繁殖
D.毛桃的花粉傳給水蜜桃,用種子繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醉駕會(huì)危及自身及他人的生命安全,原因是酒精會(huì)使人( 。
A.腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)
B.血管舒張,血壓升高
C.呼吸加快,記憶力下降
D.影響食物的消化與吸收,運(yùn)動(dòng)乏力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物根尖結(jié)構(gòu)中能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是 ( )
A.成熟區(qū)
B.根冠
C.分生區(qū)
D.伸長區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)動(dòng)物的共同特征,將下列動(dòng)物分別寫入下面的分類單位中。 馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、鯊、蛙。
(1)脊索動(dòng)物門:。
(2)哺乳綱:。
(3)奇蹄目:。
(4)馬科:。
(5)馬屬:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物根尖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位以及具有細(xì)胞分裂功能的部位分別是( )
A.根毛區(qū)、分生區(qū)
B.根毛區(qū)、根冠
C.伸長區(qū)、根毛區(qū)
D.分生區(qū)、根毛區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究,解決問題。
閱讀思考:
某小組為研究鮮魚的保存方法而設(shè)計(jì)了如下表的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
方案 | A | B | C | ||||
材料 | 鮮鯽魚1000克 | 鮮鯽魚1000克 | 鮮鯽魚1000克 | ||||
保存方法 | 25℃環(huán)境存放 | 0℃的冰箱存放 | 不做任何處理,25℃環(huán)境存放 | 用50克食鹽漬,25℃環(huán)境存放 | 不做任何處理,25℃環(huán)境存放 | 烘干,25℃環(huán)境存放 | |
實(shí)驗(yàn)記錄 | 1天后魚肉腐敗 | 3天后魚肉腐敗 | 1天后魚肉腐敗 | 3天后魚肉腐敗 | 1天后魚肉腐敗 | 3天后魚肉腐敗 | |
解決問題:
(1)方案A的實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)方案B中的鹽漬方法保存魚肉,3天后仍未腐敗,說明:能殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長和繁殖.
(3)方案C中的烘干方法保存魚肉也未腐敗,說明:細(xì)菌和真菌的生長和繁殖需要一定的 .
(4)細(xì)菌能在冰箱中生存不被凍死,是因?yàn)樗苌尚菝唧w , 從而抵抗不良的環(huán)境影響.
(5)造成魚肉腐敗的細(xì)菌或真菌來自的芽孢或孢子.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)為了宣傳安全用藥,草擬了四條宣傳標(biāo)語。其中不恰當(dāng)?shù)氖? )
A.只用中藥,不用西藥
B.安全用藥,重于泰山
C.科學(xué)用藥,安全用藥
D.是藥三分毒,用藥遵醫(yī)囑
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