分析 (1)動(dòng)物行為從表現(xiàn)來(lái)看分為防御行為、遷徙行為、攻擊行為等,從獲得的途徑來(lái)看分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.遷徙行為:鳥(niǎo)類(lèi)每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線(xiàn)、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象.
(2)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù).除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識(shí),以保護(hù)生物的棲息地.
解答 解:(1)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)是一種濕地生態(tài)系統(tǒng),“其保護(hù)的珍稀鳥(niǎo)類(lèi)大多數(shù)是候鳥(niǎo),如白鶴、白鵝等,冬天從北方飛來(lái)越冬,春天飛往北方去”,“從動(dòng)物行為的表現(xiàn)來(lái)看”,鳥(niǎo)類(lèi)的這種行為屬于遷徙行為.
(2)從資料二可知東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)生物種類(lèi)的多樣性豐富.
(3)東洞庭湖自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境正面臨一定程度的破壞,其主要原因是過(guò)度開(kāi)發(fā),還有“人為捕殺候鳥(niǎo),過(guò)度捕撈魚(yú)蝦,大量挖沙”等,對(duì)此,我們中學(xué)生為了保護(hù)母親湖-洞庭湖應(yīng)該①宣傳濕地保護(hù)的重要性、②不捕殺鳥(niǎo)類(lèi).(請(qǐng)寫(xiě)出2條)
故答案為:(1)濕地;遷徙
(2)生物種類(lèi);濕地資源的過(guò)度、無(wú)序開(kāi)發(fā),以及環(huán)境污染
(3)宣傳濕地保護(hù)的重要性;不捕殺鳥(niǎo)類(lèi)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型,遷徙行為的特點(diǎn)、生物多樣性表現(xiàn)以及保護(hù)生物多樣性的措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 50% | C. | 25% | D. | 12.5% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 撿食野蘑菇 | B. | 買(mǎi)檢驗(yàn)合格的肉食 | ||
C. | 蔬菜用清水浸泡、沖洗 | D. | 不買(mǎi)過(guò)期食品 |
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