【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題
(1)本實(shí)驗(yàn)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽的天竺葵放到黑暗處晝夜,目的是通過(guò)呼吸作用消耗植物體內(nèi)原有的_____________
(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),其目的是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),光照一段時(shí)間后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是將葉片中的____________________ 溶解到酒精中。
(3)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是檢驗(yàn)是否有____________。
(4)按正常要求操作,向葉片中滴加碘液,葉片見(jiàn)光部分變?yōu)?/span>________________,證明______________________是光合作用的必要條件 。
【答案】 有機(jī)物(或淀粉) 葉綠素 淀粉 藍(lán)色 光
【解析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(1)探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)時(shí),在實(shí)驗(yàn)之前,把天竺葵放于暗處的目的是消耗葉片中的有機(jī)物。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。因此,把盆栽的天竺葵放到黑暗處晝夜,目的是通過(guò)呼吸作用消耗植物體內(nèi)原有的有機(jī)物(或淀粉)。
(2)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。光照一段時(shí)間后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是將葉片中的葉綠素溶解到酒精中。
(3)從酒精中取出葉片并漂洗干凈,向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。
(4)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:葉片的見(jiàn)光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉,遮光部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,說(shuō)明光照是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)摘除一朵花的哪一部分后,這朵花肯定不會(huì)發(fā)育成果實(shí)了?( )
A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花藥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法一,調(diào)查時(shí)首先要明確______和______,制訂合理的_______。調(diào)查過(guò)程要如實(shí)_____ ,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中,不需要進(jìn)行的是( )
A. 設(shè)計(jì)調(diào)查表 B. 制作植物標(biāo)本 C. 做好調(diào)查記錄 D. 做好歸類整理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答人體營(yíng)養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問(wèn)題.
(1)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)所含的能量多.改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題:
①該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是________.
②等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因________(準(zhǔn)確說(shuō)出1點(diǎn)即可).
(2)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
a.能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是________號(hào)試管,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________.
b.解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了________的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的顏色果皮基因及種子中胚的基因型分別是( )
A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,Dd,DD,或dd
C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,dd,Dd或dd
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置,下列有關(guān)表述正確的是
A. 膈肌從甲到乙時(shí),呼氣
B. 膈肌從甲到乙時(shí),吸氣
C. 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D. 吸氣完成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
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