7．蚯蚓的呼吸主要是依靠（　�。�
A．口B．體壁C．腸壁D．剛毛

分析 蚯蚓的身體是由許多的體節(jié)組成的，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸，分析作答．

解答 解：蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官，它們依靠體壁與外界進(jìn)行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤(rùn)，以保證正常的呼吸，同時(shí)減少與土壤的摩擦．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過(guò)濕潤(rùn)的體壁完成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．據(jù)材料分析，人體內(nèi)參與抵抗PM2.5的免疫防線是         ，人類         產(chǎn)生PM2.5的抗體．（　�。�
A．第一道和第二道；不能B．第一道和第二道；能
C．第二道和第三道；不能D．第二道和第三道；能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲(chóng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲(chóng)數(shù)量比深層的多．為什么會(huì)這樣？請(qǐng)幫助他們完成分析與探究過(guò)程．
（1）提出的問(wèn)題是：草履蟲(chóng)的生活是不是需要氧氣？
（2）分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲(chóng)的表膜可以完成呼吸作用，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出相應(yīng)的假設(shè)．
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水．
②取草履蟲(chóng)放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲(chóng)的大小和數(shù)量要相同，放置在相同的生活環(huán)境中．
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲(chóng)無(wú)法靠近水面，乙燒杯不做處理．
（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲(chóng)的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲(chóng)生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲(chóng)正常．據(jù)此可得出結(jié)論：草履蟲(chóng)的生活需要氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)環(huán)境條件
（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然因素．
（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是防止空氣的進(jìn)入．
（3）如果只探究溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪兩個(gè)裝置進(jìn)行？B和D．
（4）請(qǐng)預(yù)測(cè)七天之后種子會(huì)萌發(fā)的是裝置是B．
（5）種子萌發(fā) 除了需要滿足自身?xiàng)l件之外，還應(yīng)該滿足的外界條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉片的主脈切斷，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)．將此葉片經(jīng)脫色處理后再用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部分呈不變藍(lán)色，b部分呈深藍(lán)色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明（　�。�
A．光合作用需要光B．光合作用需要二氧化碳
C．光合作用需要水D．光合作用需要葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．雙子葉的植物的主要特征是根系為直根系，葉脈為網(wǎng)狀脈，花的基數(shù)為5或4種子的胚有2片子葉，單子葉的根系是須根系，葉脈多為平行脈花基數(shù)是3，種子的胚有1片子葉，而菜豆為雙子葉植物，小麥為單子葉植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某工地的李某因事故受傷，急需進(jìn)行輸血，經(jīng)檢查李某的血型為A型，而在一群獻(xiàn)血者中，已知甲的血型為O型，乙為A型，丙為B型，丁為AB型，醫(yī)生首先考慮的獻(xiàn)血者應(yīng)是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列哪項(xiàng)不是生物多樣性的含義（　�。�
A．生物種類的多樣性B．疾病的多樣性
C．門(mén)基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作互助友愛(ài)是成功的重要因素．
（1）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個(gè)動(dòng)作的形成都是由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的
（2）“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球”，這是“力學(xué)之父”阿基米德的經(jīng)典名言，運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)作用，如圖示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖．[①]關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[③]關(guān)節(jié)軟骨，②內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性
（3）鄧超他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，膝蓋上都帶著護(hù)膝這是為了保護(hù)膝關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候受到損傷，請(qǐng)寫(xiě)出他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候上肢最容易受傷的兩個(gè)關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)．
（4）一塊骨骼肌至少要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)才有意義，關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括①②⑥三部分（填寫(xiě)數(shù)字）
（5）包貝爾得了關(guān)節(jié)炎并伴有腫脹疼痛，經(jīng)醫(yī)生檢查，是關(guān)節(jié)部分積液太多導(dǎo)致的，王醫(yī)生判斷可能是他關(guān)節(jié)的[①]關(guān)節(jié)囊發(fā)生了病變．

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