【題目】一般生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的.下列選項(xiàng)中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是( 。
A.人
B.含羞草
C.細(xì)菌
D.感冒病毒
【答案】D
【解析】解:ABC、人是動(dòng)物,含羞草是植物、細(xì)菌是單細(xì)胞生物,都有細(xì)胞結(jié)構(gòu);
D、感冒病毒是動(dòng)物病毒,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
所以,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是“感冒病毒”.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解病毒的相關(guān)知識(shí),掌握病毒以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成的
B.生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物和非生物的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),是不可缺少的
C.最大的生態(tài)系統(tǒng)是地球
D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示某興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是______。
(2)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈;該食物網(wǎng)中蜘蛛和青蛙的關(guān)系是____;若x代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對(duì)于食物鏈“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→葉鷹”,X表示的生物可能是______。
(3)在植物→鼠→鷹這條食物鏈中鷹的能量每增加1千焦,至少消耗植物_____千焦。
(4)從進(jìn)化的角度來(lái)看,圖一中最高等的消費(fèi)者是______。
(5)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______。
(6)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加,但不會(huì)無(wú)限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】籮卜貯存時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心,是因?yàn)榇娣牌陂g( )
A. 呼吸作用消耗氧B. 呼吸作用消耗有機(jī)物
C. 光合作用消耗水分D. 光合作用消耗二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,稱(chēng)為
A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 等位基因 D. 相對(duì)性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物的所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化才能被吸收.(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為桃花結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖(一)桃花的結(jié)構(gòu)中,與果實(shí)和種子的形成有著直接聯(lián)系的是雄蕊和雌蕊,其中雄蕊包括__________(填序號(hào))。
(2)從開(kāi)花到結(jié)果必不可缺的兩個(gè)生理過(guò)程是傳粉和________其中圖(二)中的虛線(xiàn)箭頭表示的就是________過(guò)程。
(3)植物的生殖器官包括________、果實(shí)和種子。
(4)傳粉受精結(jié)束后[ ⑤ ]__________發(fā)育成果實(shí)[ ⑥ ]胚珠發(fā)育成___________。
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