【題目】對(duì)如圖幾種出血情況的判斷和止血方法的運(yùn)用完全正確的是（ ）

A.甲是靜脈出血，用止血帶壓迫止血
B.甲是動(dòng)脈出血，用止血帶壓迫止血
C.乙是動(dòng)脈出血，用止血帶壓迫止血
D.丙是靜脈出血，用創(chuàng)可貼止血

【答案】B
【解析】圖甲中傷者的血液從破裂的血管內(nèi)噴射而出，血液速度快，應(yīng)是動(dòng)脈血管破裂，應(yīng)在近心端用止血帶或繃帶壓迫止血；圖乙血液顏色暗紅，血流緩慢，用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端止血，可以用紗布繃帶包扎或指壓法止血；圖丙中傷者的血液從傷口慢慢滲出，是毛細(xì)血管破裂，不需要特殊處理，一般貼上創(chuàng)可貼就能自行止血，因此選項(xiàng)B正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血管的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）圖中的①是指（填生理過程），完成過程①的生物是 ．
（3）圖中缺少的一個(gè)箭頭是從到 ．
（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中（填序號(hào)）過程加強(qiáng)有關(guān)．
（5）寫出圖中的食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物產(chǎn)生的變異不一定對(duì)生物本身有利。（__）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：

填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：[1] _________ ，[2] _________[3] _________ ，[4] _________

[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內(nèi)有_________，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí)，回答下列問題：
（1）比較甲和乙兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動(dòng)物屬于動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)是靠輔助完成的，乙動(dòng)物有足和翅，身體外有 ， 屬于動(dòng)物．
（2）比較丙和丁兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個(gè)不同的綱，其在于丁動(dòng)物的體表覆蓋 ， 而丙動(dòng)物的體表無此結(jié)構(gòu)，但皮膚能 ， 且幼體離不開水．
（3）如果解剖甲和丙動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn)，丙動(dòng)物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu)，而甲動(dòng)物體內(nèi)沒有．像甲動(dòng)物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動(dòng)物稱為 ， 像丙動(dòng)物一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞在生長的過程中，液泡的變化是

A．數(shù)目增加，體積增大 B．數(shù)目減少，體積增大

C．數(shù)目增加，體積不變 D．數(shù)目減少，體積不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程。請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題：

材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；

材料二：17世紀(jì)，比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱重，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，

材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時(shí)間。

材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。

（1）如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________

（2）普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了__________________________

（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點(diǎn)，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用，為便于觀察，需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。

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