A. | 大豆從種子萌發(fā)到開花結(jié)果 | B. | 人從嬰兒到成年期 | ||
C. | 受精的雞蛋孵化出小雞 | D. | 蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪 |
分析 生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程.由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖;有性生殖個體發(fā)育的起點是從受精卵開始的.
解答 解:A、從種子萌發(fā)成幼苗,長成植株,到開花、結(jié)出種子,完成了被子植物的一個生命周期,A正確;
B、人生命發(fā)育的起點是受精卵,人的生命都是從一個細(xì)胞即受精卵發(fā)育而來的,一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、生殖、死亡等生長時期,B錯誤;
C、雞的發(fā)育起點是從受精卵開始的,從受精的雞蛋孵化出小雞,不是一個完整生命周期,C錯誤;
D、蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪,不是一個完整生命周期,D錯誤;
故選:A.
點評 明確發(fā)育的起點是受精卵.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官等,進(jìn)一步形成生物體.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對候鳥和它們的棲息地進(jìn)行就地保護(hù) | |
B. | 加入世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng) | |
C. | 將候鳥遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù) | |
D. | 防止?jié)竦厣鷳B(tài)環(huán)境被污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精、體外發(fā)育 | B. | 體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育 | ||
C. | 體外受精、體外發(fā)育 | D. | 體外受精、體內(nèi)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長和細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 | ||
C. | 細(xì)胞分化和細(xì)胞生長 | D. | 細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂 |
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