下列有關(guān)植物體的生理活動及意義敘述中，錯誤的是（　�。�
A、光合作用的實質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量B、呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量C、蒸騰作用可促進(jìn)植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運輸D、白天，植物只能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

能通過光合作用制造有機(jī)物的生物是（　�。�
A、動物B、植物C、細(xì)菌D、病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

森林為人類提供了豐富的
 
，如
 
、
 
等都有是由森林提供的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片（　　）
A、變藍(lán)B、邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán)C、不變藍(lán)D、邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是（　　）
A、淀粉B、二氧化碳C、氧氣D、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

葉在完成光合作用、呼吸作用、蒸騰作用時，共同需要的結(jié)構(gòu)（原料）是（　�。�
A、氧氣B、氣孔C、葉綠體D、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

陽光充足時，成團(tuán)的水綿可漂浮在水面上來的原因是（　�。�
A、光合作用旺盛，吸收二氧化碳多，使水綿絲團(tuán)上浮B、光合作用旺盛，積存的氧氣多，使水綿絲團(tuán)上浮C、呼吸作用活躍，釋放出的二氧化碳多，使水綿絲團(tuán)上浮D、呼吸作用加強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多，使水綿絲團(tuán)變輕上浮

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是在不同溫度條件下測定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪聲繪制成的曲線，試問在光照強(qiáng)度相同時，對植物生長最有利的溫度是（　�。�
A、t0-t1B、t1-t2C、t2-t3D、t3-t4

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