陽光充足時，成團(tuán)的水綿可漂浮在水面上來的原因是（　�。�
A、光合作用旺盛，吸收二氧化碳多，使水綿絲團(tuán)上浮B、光合作用旺盛，積存的氧氣多，使水綿絲團(tuán)上浮C、呼吸作用活躍，釋放出的二氧化碳多，使水綿絲團(tuán)上浮D、呼吸作用加強，消耗的有機物多，使水綿絲團(tuán)變輕上浮
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下判關(guān)于綠色植物在自然界的地位的敘述中，正確的是（　　）
A、綠色植物為自然界提供了綠色B、綠色植物也要進(jìn)行呼吸，消耗大量的氧氣C、綠色植物只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用D、綠色植物為自然界提供了最基本的有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物體的生理活動及意義敘述中，錯誤的是（　�。�
A、光合作用的實質(zhì)是合成有機物，貯存能量B、呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量C、蒸騰作用可促進(jìn)植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸D、白天，植物只能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，宋朝周敦頤對蓮大加贊賞．下列有關(guān)蓮的一些說法中，不正確的是（　　）
A、蓮藕中含有的有機物主要是從泥土中吸收的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的B、蓮的果實是由蓮花的子房發(fā)育而來的C、雨水在荷葉上滾動而不會滲入到葉內(nèi)是因為荷葉的表皮外有角質(zhì)層D、蓮子萌發(fā)時，其子葉的質(zhì)量會減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

對“萬物生長靠太陽”敘述，不正確的是（　　）
A、光合作用是一切生物生存的物質(zhì)基礎(chǔ)B、光是地球生物賴以生存的環(huán)境條件C、生物體的能量最終來源是光能D、生物都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示的生理過程是綠色植物的（　　）
A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的（　　）
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

對綠色植物各種生理活動的敘述，錯誤的是（　　）
A、在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用B、氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”C、通過光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定D、蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)了植物對水分和無機鹽的吸收和運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列是對植物光合作用的認(rèn)識，其中正確的是（　�。�
A、并非所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用B、只有植物葉片才能進(jìn)行光合作用C、只有種子植物才能進(jìn)行光合作用D、一個葉肉細(xì)胞中只有一個葉綠體

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