下列各項(xiàng)中屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是:
A.螞蟻搬家 | B.小鳥(niǎo)在池邊喂金魚(yú) |
C.蜜蜂筑巢 | D.小雞繞道取食 |
試題分析: 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。
后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。A.螞蟻搬家屬于先天性行為; B.小鳥(niǎo)在池邊喂金魚(yú)屬于繁殖行為,先天性行為。 C.蜜蜂筑巢先天性行為。 D.小雞繞道取食通過(guò)學(xué)習(xí)活的屬于學(xué)習(xí)行為。
考點(diǎn): 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:判斷題
由遺傳物質(zhì)所決定的行為稱(chēng)為先天性行為,由環(huán)境因素所決定的行為稱(chēng)為后天行為。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:探究題
以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”時(shí)撰寫(xiě)的探究報(bào)告。
“菜青蟲(chóng)的取食行為”的探究報(bào)告
探究人員:張小明、李小勇 探究時(shí)間:10月8日
【提出問(wèn)題】菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎?
【作出假設(shè)】菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計(jì)劃】①尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片,將菜青蟲(chóng)卵和其他蟲(chóng)卵放在一起飼養(yǎng),使卵孵化出幼蟲(chóng)。
②準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉,榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲(chóng)放在濾紙周?chē),觀察菜青蟲(chóng)是否爬向?yàn)V紙。
實(shí)施計(jì)劃:按以上方案實(shí)施,觀察到的現(xiàn)象是:大多數(shù)菜青蟲(chóng)都爬到濾紙上。
請(qǐng)根據(jù)以上的探究報(bào)告,完成相應(yīng)問(wèn)題。
(1)他的探究報(bào)告中,還缺少什么環(huán)節(jié)?
(2)他制定的計(jì)劃中,有沒(méi)有不完善的地方?若有,請(qǐng)?jiān)谙路疆?huà)橫線。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
①被蜜蜂蟄過(guò)的猴子,不再取食蜂蜜;②失去雛鳥(niǎo)的紅雀,飼喂張口求食的金魚(yú);③母雞孵卵;④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天性行為的是
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,給養(yǎng)魚(yú)池邊浮出水面求食的金魚(yú)喂食。紅雀的這種行為是
①是先天性行為 ②是由環(huán)境因素決定的 ③是學(xué)習(xí)行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:實(shí)驗(yàn)題
請(qǐng)將下列動(dòng)物行為的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的表格內(nèi)。
①烏賊在遇到敵害時(shí),從墨囊中噴出墨汁。 ②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。
③兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗。 ④母雞哺育小雞。⑤狗走一段路排一點(diǎn)尿
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列那種行為屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為
A.小鳥(niǎo)喂魚(yú) | B.大山雀喝牛奶 |
C.小孩吮奶 | D.母袋鼠與幼袋鼠 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
動(dòng)物越低等,先天性行為所占比例越大,這有利于
A.獲得食物 | B.逃避敵害 |
C.尋找配偶 | D.適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)下圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)小野雁追隨勞倫斯的行為是
。(2分)
(2)動(dòng)物行為的研究方法有
法和
法,勞倫斯在這里采用的主要是
法。
(3)說(shuō)說(shuō)兩種方法的相同點(diǎn):
不同點(diǎn):
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