【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.細(xì)胞的生長(zhǎng)主要是指細(xì)胞體積的增大
B.細(xì)胞大小不會(huì)影響細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換
C.成人的身體里大約有1014個(gè)細(xì)胞
D.較小細(xì)胞的表面積相對(duì)較大，更能保證細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換

【答案】B
【解析】解：A、新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．所以細(xì)胞體積的增大是通過(guò)細(xì)胞的細(xì)胞生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的；
B、細(xì)胞大小會(huì)影響細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換，B錯(cuò)誤；
C、成人身體的細(xì)胞約有1014個(gè)、200多種；C正確；
D、相同體積情況下，細(xì)胞越小細(xì)胞膜的總面積就越大，單位時(shí)間里的交換的物質(zhì)就越多，代謝也就越快；D正確．
故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過(guò)伊蚊傳播的一種急性疾病。如圖為伊蚊的生活史。分析資料，回答下列問(wèn)題：

（1）寨卡病毒的結(jié)構(gòu)由________外殼和內(nèi)部的_______組成。

（2）從圖可見(jiàn)，伊蚊的發(fā)育過(guò)程從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)有較大的變化，發(fā)育過(guò)程包括_______、幼蟲(chóng)、______、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，稱(chēng)為__________發(fā)育。

（3）寨卡病毒是該傳染病的______，從傳染病的基本環(huán)節(jié)分析，蚊子屬于_________；該病通過(guò)注射疫苗可預(yù)防，這一預(yù)防措施屬于____________。

（4）寨卡病毒疫苗侵入人體后，會(huì)刺激_________產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)是______，而寨卡病毒疫苗屬于_______，這種免疫類(lèi)型屬于______免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系（其中序號(hào)代表生物），據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的①是______（填生態(tài)系統(tǒng)的成分），其實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是______（填圖中序號(hào)），如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)______。

（3）寫(xiě)出圖中的食物鏈______（用箭頭和序號(hào)表示），如果植物被噴過(guò)某種殘留性強(qiáng)的脂溶性農(nóng)藥，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是______（填圖中序號(hào)）。

（4）④代表的生物主要是______，④為①的提供的物質(zhì)______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃樹(shù)屬于綠色開(kāi)花植物，所結(jié)的桃子有有毛的（毛桃）和無(wú)毛的（滑桃）。農(nóng)業(yè)技術(shù)人員將毛桃和滑桃做了實(shí)驗(yàn)，得到以下圖解：

（1）桃子的有毛和無(wú)毛在遺傳學(xué)上是一對(duì)_________________。由圖解可以判斷出這對(duì)性狀中___________是顯性性狀。

（2）若控制性狀的基因用A和a表示，則⑨號(hào)的基因組成是___________。

（3）若⑤號(hào)滑桃與毛桃雜交，后代出現(xiàn)毛桃的概率是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體的有關(guān)結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的主要功能有誤的是（　�。�

A. 膈------消化食物 B. 肺泡------氣體交換

C. 皮膚------保護(hù)、排泄 D. 膀胱------暫時(shí)貯存尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體中一般呈板狀的骨是（ ）
A.長(zhǎng)骨
B.腕骨
C.肩胛骨
D.椎骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究

A.提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝人更多的維生素C呢？

B.做出假設(shè)：

（1）你的假設(shè)是：_____________________________________________________。

C.制定計(jì)劃：

①稱(chēng)取等量的兩份黃瓜，將其中一份煎熟，并分別制成汁液，倒人兩個(gè)小燒杯中。

②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入l號(hào)試管，邊滴邊振高邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)。

③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)。

D.討論完善計(jì)劃：以上計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：

（2）___________________________________________。

（3）___________________________________________。

E.實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

F.分析得出結(jié)論：請(qǐng)你根據(jù)滴數(shù)多少來(lái)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論

（4）_____________________________________________________。

（5）_____________________________________________________。

（6）_____________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案