【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的重要措施，如果你在保護(hù)區(qū)內(nèi)遇到一只受傷而無(wú)法飛行的丹頂鶴時(shí)，最好是應(yīng)當(dāng)（ ）
A.把它帶回家中養(yǎng)著
B.把它抓回去賣(mài)錢(qián)
C.給它治療、養(yǎng)傷，傷好后放歸大自然
D.立即把它放歸到大自然去

【答案】C
【解析】解：在保護(hù)區(qū)內(nèi)遇到一只受傷而無(wú)法飛行的丹頂鶴時(shí)，最好的保護(hù)方法是給它治療、養(yǎng)傷，傷好后放歸大自然．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解就地保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，以及對(duì)遷地保護(hù)的理解，了解將某些瀕危物種遷出原地，移入新園、館等進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到人體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①是_________過(guò)程，②③是_________過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程人的細(xì)胞數(shù)目______。

（2）④是_________的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的____________。A、B、C、D這些結(jié)構(gòu)按一定次序有機(jī)結(jié)合起來(lái)就形成了像圖中胃這樣的____________。

②過(guò)程中，細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)你將a、b、c正確排序_________。

a.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核

b.在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁

c.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)

(3你在生物課堂展示時(shí)，蹭到手上的紅粉筆沒(méi)有通過(guò)皮膚進(jìn)入體內(nèi)，是因?yàn)閳D中_________（填序號(hào)）的保護(hù)作用。

(4對(duì)上圖所展示的人體結(jié)構(gòu)層次描述正確的是_________。

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把名詞與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你根據(jù)上下文將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響

問(wèn)題：______________________________?

假設(shè)：_______________________________________________。

設(shè)計(jì)方案：

（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，干燥的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層______________的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了______和_______兩種環(huán)境。

方法步驟：

（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。

（2）每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。記錄在下表中

請(qǐng)根據(jù)上表，用文字描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：__________________________________________。

分析現(xiàn)象得出結(jié)論：______對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？_________

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，鼠婦該怎樣處理呢？______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物進(jìn)化的歷程，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. 海洋中最先出現(xiàn)的植物類(lèi)群是甲 B. 受精作用脫離水限制的是丁和戊

C. 具有根.莖.葉分化的是乙和丙 D. 具有開(kāi)花和傳粉現(xiàn)象的植物是丁或戊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察的材料必須是（ ）
A.薄而透明的
B.新鮮的
C.完整的
D.干燥的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）按照植物進(jìn)化順序，依次為________、________、________、種子植物．

（2）一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從________到________ ， 從_________到________，從________到________．

（3）達(dá)爾文把通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程，叫作________．

（4）科學(xué)證明，人類(lèi)和類(lèi)人猿有著共同的祖先________．

（5）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由________和________組成．

（6）健康包括身體健康、________和________．

（7）生物多樣性包括________、物種多樣性和________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比下圖兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B. 乙圖家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 消滅蝗蟲(chóng)，最好選擇蝗蟲(chóng)發(fā)育的成蟲(chóng)期

D. 甲圖和乙圖中的昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)蛻皮才能夠長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖各部分細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的是（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)

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