地區(qū) | 淺色樺尺蛾 | 深色樺尺蛾 | ||
釋放數(shù) | 收回?cái)?shù) | 釋放數(shù) | 收回?cái)?shù) | |
工業(yè)污染區(qū) | 64 | 16 | 154 | 82 |
沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū) | 393 | 185 | 406 | 19 |
分析 分析資料中的表格可以發(fā)現(xiàn):深色樺尺蛾適宜在工業(yè)污染區(qū)生存,淺色樺尺蛾適宜在非工業(yè)區(qū)生存.此題涉及了性狀、保護(hù)色、樺尺蛾的發(fā)育和遺傳變異以及利用自然選擇的知識(shí)去分析解釋其生存現(xiàn)象等知識(shí),需要逐一分析解答.
解答 解:(1)生物的形態(tài)特征、生理特性或行為方式叫作生物的性狀,如動(dòng)物的體色、食性.
(2)昆蟲(chóng)的發(fā)育有不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,凡是發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,并且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有很大差異的叫做完全變態(tài)發(fā)育.
(3)在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾的體色與環(huán)境一致,是一種保護(hù)色,不易被敵害發(fā)現(xiàn),它們能夠存活下去并繁殖后代;而淺色樺尺蛾則相反,它們?nèi)菀妆粩澈Τ缘舳ギa(chǎn)生后代的機(jī)會(huì).
(4)如果減少污染,環(huán)境顏色將逐漸變淺,這時(shí)深色樺尺蛾就會(huì)成為敵害的首選目標(biāo),其生存和產(chǎn)生后代的幾率變小,數(shù)量減少;而淺色樺尺蛾則相反,它們由于具有與環(huán)境顏色一致的保護(hù)色而得以生存,并產(chǎn)生后代,數(shù)量增多.這種適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉的現(xiàn)象就是自然選擇.
(5)防治農(nóng)林害蟲(chóng)應(yīng)提倡生物防治的方法,以噴灑藥劑毒殺為主,這種方法雖然有效,但往往會(huì)傷及其他昆蟲(chóng)和經(jīng)這些昆蟲(chóng)為食的鳥(niǎo)類,破壞了生物的多樣性,這不利于保護(hù)生物的多樣性.
故答案為:(1)性狀;
(2)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng);完全變態(tài)發(fā)育;
(3)適應(yīng)性;
(4)淺色樺尺蛾增多(深色樺尺蛾減少);
(5)保護(hù)生物的多樣性
點(diǎn)評(píng) 生物現(xiàn)有的性狀:形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式,都是經(jīng)達(dá)長(zhǎng)期的自然選擇后的結(jié)果,是對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 失去平衡而側(cè)翻 | B. | 不能上浮 | C. | 不能向前游動(dòng) | D. | 不能轉(zhuǎn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
A | B | C | |
第一次 | 24.4 | 32.2 | 48.7 |
第二次 | 25.5 | 34.2 | 53.0 |
第三次 | 25.1 | 35.0 | 51.3 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
.動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng),都是( )
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) B.動(dòng)物的行為 C.動(dòng)物的活動(dòng) D.動(dòng)物的本能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2000千克 | B. | 10000千克 | C. | 400千克 | D. | 80千克 |
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