【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙,如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是( )。
A. 若玻片往左移,則像會(huì)往右移
B. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮
C. 甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
D. 低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野變暗
【答案】C
【解析】
顯微鏡包括物鏡和目鏡,物鏡相當(dāng)于投影儀成倒立的放大的實(shí)像,目鏡相當(dāng)于放大鏡成正立的放大的虛像。
顯微鏡成的是倒像,物體和像的移動(dòng)方向相反,若玻片往左移,則像向右移動(dòng),A正確;顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目越多,物像的放大倍數(shù)越小,體積變小,視野變得越亮,甲的放大倍數(shù)比乙小,若使用相同的光圈和反光鏡,甲的視野應(yīng)比乙亮,B正確;顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少,物像的放大倍數(shù)越大,視野越窄。乙的放大倍數(shù)比甲大,視野窄,因此甲中看見(jiàn)的細(xì)胞,乙中有時(shí)看不見(jiàn),C錯(cuò)誤;低倍物鏡換成高倍物鏡后,透光量變小,視野變暗,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株天竺葵至于黑暗環(huán)境一晝夜,然后移至光下,下圖為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2吸收(釋放)量發(fā)生變化的坐標(biāo)曲線圖。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 在O—B段,隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來(lái)越強(qiáng)
B. 在B點(diǎn)時(shí),天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C. 在C點(diǎn)時(shí),天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多
D. 在D點(diǎn)時(shí),天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁o部位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組性狀中屬于相對(duì)性狀的是 ( )
A. 貓的直毛和狗的卷毛 B. 人的A型血和B型血
C. 豌豆的高莖和大豆的矮莖 D. 人的雙眼皮和大眼睛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,能夠遺傳的變異是( 。
A.一對(duì)孿生姐妹,姐姐從事體力勞動(dòng),身體健壯,妹妹從事腦力勞動(dòng),缺少鍛煉,身體瘦弱
B.小明的父母?jìng)(gè)子都不高,但是小明從小堅(jiān)持鍛煉,加上營(yíng)養(yǎng)條件好,身高比父母高出一大截
C.青藏高原的居民比華北平原的居民皮膚黑
D.由于近親結(jié)婚,一對(duì)夫婦生出一個(gè)患有血友病的孩子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A.B.C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中氣體可通過(guò)________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片,B過(guò)程可以拉動(dòng)_________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗中一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的________(填字母) 生理活動(dòng)。
(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪取一片綠葉,分別放在丙圖裝置中進(jìn)行________處理,圖中標(biāo)號(hào)________代表酒精。在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置________內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)色。
(4)當(dāng)圖丁中光照強(qiáng)度在__________點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累,這是因?yàn)?/span>_____。
(5)植物吸收的水分,通過(guò)根、莖、葉中的___運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過(guò)圖一中的[ ]___散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的_____。
(6)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_____的效率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻和鯽魚(yú)在結(jié)構(gòu)層次上的不同之處是水稻沒(méi)有( )
A. 組織 B. 細(xì)胞
C. 系統(tǒng) D. 器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的行為,全都屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.鯽魚(yú)覓食 鸚鵡學(xué)舌B.金雞報(bào)曉 蜻蜓點(diǎn)水
C.候鳥(niǎo)遷徙 作繭自縛D.驚弓之鳥(niǎo) 老馬識(shí)途
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 ( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)
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