Question

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A.B.C是綠色植物在白天進行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進行脫色處理的裝置。請據(jù)圖回答問題:

（1）甲圖中氣體可通過________(結(jié)構(gòu))進出葉片,B過程可以拉動_________在植物體內(nèi)的運輸。

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜,然后移到光下照射幾小時后,裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因為該植物進行了甲圖中的________(填字母) 生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉,分別放在丙圖裝置中進行________處理,圖中標(biāo)號________代表酒精。在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置________內(nèi)的葉片會變藍色。

（4）當(dāng)圖丁中光照強度在__________點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累，這是因為_____。

（5）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的___運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ]___散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的_____。

（6）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_____的效率。

Answer 1

【答案】氣孔 水與無機鹽 b C 脫色 1 b n1 光合作用強度大于呼吸作用強度 導(dǎo)管 B蒸騰作用 水循環(huán) C光合作用

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
（4）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。
（5）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
（6）圖甲中，A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，表示呼吸作用；B產(chǎn)生水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，表示光合作用；圖乙兩裝置是探究光合作用需要二氧化碳，裝置一、二形成對照實驗，變量是二氧化碳；圖丙表示隔水加熱，其中1酒精，2清水。圖二丁中，a光照強度是0，不進行光合作用，只進行呼吸作用，因此二氧化碳是吸收量是負值；n1光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，n1點后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳多，說明光合作用大于呼吸作用，有機物開始積累。

（1）氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。因此甲圖中氣體可通過氣孔進出葉片。B過程蒸騰作用可以拉動水與無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。
（2）氫氧化鈉溶液能吸收裝置中a的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣；裝置b中有二氧化碳能進行光合作用產(chǎn)生氧氣。因此“把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后”，裝置b內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因為該植物進行了甲圖中的C光合作用。
（3）從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進行脫色處理，圖中小燒杯中的液體是酒精，圖中標(biāo)號1代表酒精，因為酒精能溶解葉綠素。在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置b內(nèi)的葉片會變藍，因為，裝置b中有二氧化碳能進行光合作用產(chǎn)生有機物（主要是淀粉），所以滴加碘液會變藍。

（4）當(dāng)圖丁中光照強度在n1點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累，這是因為光合作用強度大于呼吸作用強度，光合作用制造的有機物比呼吸作用消耗的有機物多。

（5）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖甲中的B蒸騰作用散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。

（6）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖甲中C光合作用的效率。