【題目】作為一種常用的現(xiàn)代生物技術(shù),轉(zhuǎn)基因技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)當(dāng)中。你的生活中有轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品嗎?你了解轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的生產(chǎn)原理嗎?你對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品持什么態(tài)度?請(qǐng)閱讀下面的資料并回答問(wèn)題。
資料1:蘇云金芽孢桿菌是一種細(xì)菌,體內(nèi)有“殺蟲(chóng)蛋白”基因(簡(jiǎn)稱BT基因)。將該基因轉(zhuǎn)入水稻中,可以生產(chǎn)出含有BT蛋白的大米,名為BT大米。BT蛋白能使食用它的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)死亡,但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對(duì)哺乳動(dòng)物有明顯的毒害作用。
資料2:—般來(lái)說(shuō),DNA和蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收,即使食用了BT 大米,人體內(nèi)也不會(huì)有BT基因和蛋白。然而,近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),存在未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)被吸收進(jìn)入人體的現(xiàn)象。
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)依據(jù)的科學(xué)原理是________。BT大米中被轉(zhuǎn)入的基因是來(lái)自蘇云僉芽孢桿菌的________基因。
(2)“蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)”是指蛋白質(zhì)被消化成________。“未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)被吸收進(jìn)入人體”是指進(jìn)入了人體的________。
(3)你對(duì)轉(zhuǎn)基因大米的推廣持怎樣的觀點(diǎn)? 根據(jù)上面的資料和你了解的信息,表明你是支持還是反對(duì),并列舉一條事實(shí)支持你的觀點(diǎn)。
【答案】 基因控制生物的性狀 BT(或殺蟲(chóng)蛋白) 氨基酸 血液循環(huán) 略(言之合理即可)
【解析】把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀。生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達(dá),一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀。所以轉(zhuǎn)基因技術(shù)依據(jù)的科學(xué)原理是基因控制生物的性狀。
資桿1:蘇云金芽孢桿菌是一種細(xì)菌,體內(nèi)有“殺蟲(chóng)蛋白”基因(簡(jiǎn)稱BT基因)。將該基因轉(zhuǎn)入水稻中,可以生產(chǎn)出含有BT蛋白的大米,名為BT大米,所以BT大米中被轉(zhuǎn)入的基因是來(lái)自蘇云金芽孢桿菌的BT基因。
(2)蛋白質(zhì)在胃中開(kāi)始被初步消化,最終在小腸中被最終消化成簡(jiǎn)單小分子物質(zhì)氨基酸,氨基酸被小腸吸收,進(jìn)入了人體的血液。
(3)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:比如食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響)。如今的科學(xué)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)還不能肯定其對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的無(wú)害性,但隨著研究的展開(kāi)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會(huì)有一個(gè)后果,我們當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來(lái)帶來(lái)的損害,目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的。
支持者的觀點(diǎn)是:如BT蛋白能使食用它的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)死亡;轉(zhuǎn)基因食品中的蛋白質(zhì)和基因都有被徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收;但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對(duì)哺乳動(dòng)物有明顯的毒害作用。
反對(duì)的事實(shí):如未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)可被吸收進(jìn)入人體;BT蛋白能使食用它的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)死亡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類(lèi)基因的描述中,錯(cuò)誤的是
A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B. 基因都是成對(duì)存在的
C. 一對(duì)基因中,可能都是隱性的 D. 一對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中如果遇到意外情況,應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。以下處理措施中,不當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 受傷時(shí)若出現(xiàn)噴射狀出血,壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟的一端進(jìn)行止血
B. 遇到煤氣中毒者,先將患者移至通風(fēng)處,再實(shí)施人工呼吸
C. 遇到有人溺水時(shí),先保持其呼吸道暢通,再實(shí)施人工呼吸
D. 心肺復(fù)蘇時(shí)先進(jìn)行30次胸外心臟按壓,后接2次人工呼吸,如此交替進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.城市生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.淡水生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體的四種基本組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是( )
A.上皮組織
B.結(jié)締組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉和林黛玉是表兄妹,從小一起吟詩(shī)作畫(huà)健康長(zhǎng)大,如果成年后他倆結(jié)婚,正確的描述是( )
A. 如果家族中有隱性遺傳病,他倆后代得遺傳病的幾率是75%
B. 他倆的后代得家族遺傳病的幾率增加
C. 林黛玉多愁善感的性格是會(huì)遺傳的遺傳病
D. 他倆子一代的男女比例一定是1:1
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析資料,回答相關(guān)問(wèn)題:
資料一:2014年春季,手足口病卷土重來(lái),該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年患者的不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。
材料二:近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性傳染病。甲型H7N9流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介。
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患手足口病的兒童屬于____________ 。
(2)在傳染病的傳播途徑中,甲型H7N9流感主要是通過(guò)_________傳播。
(3)接種甲型H7N9流感疫苗后獲得的免疫屬于____________免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 森林大面積減少會(huì)危害到當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>
B. 大批引進(jìn)外來(lái)物種可豐富當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>
C. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效措施
D. 控制蚊、蠅等有害動(dòng)物數(shù)量不破壞基因多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開(kāi)水燙一燙,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細(xì)觀察,里面還有絲絲“筋絡(luò)”。以上敘述中沒(méi)有描述到的植物組織是( )
A.輸導(dǎo)組織
B.保護(hù)組織
C.分生組織
D.營(yíng)養(yǎng)組織
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