Question

【題目】以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗方案：

在實驗裝置中放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。

下表是某班八個小組實驗結(jié)果：

組數(shù)	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰暗處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）該班同學探究的問題是：__________________________________

（2）做出假設：_______________________________________________

（3）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象。你認為是否可行？___________。

（4）統(tǒng)計并計算全班平均值，得出的結(jié)論是：_____________________________。 為什么要計算全班平均值？________________________________。

（5）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦分布的影響，則實驗的變量是__________。

Answer 1

【答案】光對鼠婦的生活有影響嗎？ 光對鼠婦的生活有影響 不行 光對鼠婦的生活有影響 為了使實驗結(jié)果更準確 水分

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學設計方法。在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光。因此在設計對照組時必須遵照光是唯一的變量這一原則來進行設計。

（1）設置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設置以探究的條件為唯一變量的對照組。從表格中可以看出本探究有明亮和陰暗兩種環(huán)境，所以實驗的變量是光。因此所要探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。作出的假設是：光對鼠婦的生活有影響。
（3）為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響，應該隨機挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的值，可以減少誤差，否則不足以說明問題。因此某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，不可行。
（4）統(tǒng)計并計算全班平均值，明亮處的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（個）；陰暗處的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（個）。明亮處2個，陰暗處8個。表明光對鼠婦的生活有影響。為了使實驗結(jié)果更準確，減少誤差，要計算全班平均值。
（5）對照性的探究實驗，所要探究的問題就是變量，因此如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是水分（干燥、潮濕）。