【題目】下列關(guān)于食物在人體內(nèi)消化的敘述中，屬于物理性消化的是（ ）

A. 淀粉在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖

B. 饅頭在口腔內(nèi)被咀嚼出了甜味

C. 豬肉在口腔內(nèi)被嚼碎

D. 蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化

【答案】C

【解析】消化包括物理性消化和化學(xué)性消化，化學(xué)性消化有消化酶參與，物理性消化沒(méi)有消化酶參與，淀粉在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖、饅頭在口腔內(nèi)被咀嚼出了甜味、蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化都屬于化學(xué)消化，而豬肉在口腔內(nèi)被嚼碎屬于物理消化，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是 ．
（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶．
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（ ）
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少
（4）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此巴斯德提出了保存牛奶的方法： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于現(xiàn)代類(lèi)人猿的是

A. 長(zhǎng)臂猿 B. 黑猩猩

C. 森林古猿 D. 大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種到土壤中可長(zhǎng)出一株馬鈴薯植株，這種生殖方式是

A．孢子生殖 B．出芽生殖 C．無(wú)性生殖 D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。玉林市五彩田園繁花似錦，即使同一品種的花也有多種顏色，出現(xiàn)這現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A. 生物的遺傳B. 生物的變異C. 光照的不同D. 環(huán)境溫度的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用必須有氧的參與。（判斷對(duì)錯(cuò)）（________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們模擬人腦的功能，研制出智能化的機(jī)器人。（判斷對(duì)錯(cuò)）（________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境
B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
C.在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少
D.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，插柳采取的方法是 （ ）

A. 嫁接 B. 壓條 C. 扦插 D. 組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案