下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鯽魚(yú)身體呈流線(xiàn)型有利于減少游泳時(shí)的阻力B、節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的散失C、家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官D、兔的犬齒退化、盲腸發(fā)達(dá)與其植食性相適應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

今春以來(lái)，我市某養(yǎng)魚(yú)村池塘里的魚(yú)經(jīng)常大面積死亡．經(jīng)相關(guān)部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘附近的村民多年來(lái)一直向魚(yú)塘傾倒大量的生活垃圾，最后得出結(jié)論魚(yú)塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚(yú)塘內(nèi)魚(yú)集群死亡的主要原因．我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事，請(qǐng)你幫他們完善探究方案．
提出的問(wèn)題是：被生活垃圾污染的水質(zhì)影響?hù)~(yú)的生存嗎？
（1）根據(jù)上述提問(wèn)，你作出的假設(shè)是：
 
．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)方案如下：
A．用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆，甲盆放1000ml生活垃圾浸出液，乙盆放入
 
．
B．甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚(yú)．
C．將兩盆魚(yú)都放在其他條件相同且適于魚(yú)生活的環(huán)境中，每天都喂等量的同類(lèi)飼料．
（4）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：如果乙中小魚(yú)生長(zhǎng)狀況比甲盆中好，則說(shuō)明被生活垃圾污染的水質(zhì)
 
魚(yú)的生存．（填“影響”或“不影響”）
（5）只用1條小魚(yú)是否得出準(zhǔn)確的結(jié)論？
 
（填：是、否）．為什么？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的常用方法，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制
 
個(gè)變量和設(shè)置
 
是十分重要的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

依靠現(xiàn)有的技術(shù)，我們可以建造一個(gè)生物圈Ⅱ號(hào)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物中屬于真正魚(yú)類(lèi)的是（　　）
A、章魚(yú)B、鯉魚(yú)C、鯨魚(yú)D、魷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鯽魚(yú)的側(cè)線(xiàn)的主要作用是（　�。�
A、維持身體平衡B、協(xié)助運(yùn)動(dòng)C、防御D、感知水流、測(cè)定方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

太湖白魚(yú)和陽(yáng)澄湖大閘蟹是蘇州有名的美食．下列有關(guān)它們的描述中，正確的是（　�。�
A、魚(yú)和蟹都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物B、魚(yú)和蟹都用鰓呼吸C、魚(yú)的側(cè)線(xiàn)可感知水流的方向和速度D、魚(yú)和蟹都用鰭游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

魚(yú)類(lèi)可以避開(kāi)險(xiǎn)阻，穿越激流，主要原因是具有可以感知水流方向和速度的（　�。�
A、側(cè)線(xiàn)B、鰓C、鱗片D、尾鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)的是（　　）
A、草履蟲(chóng)B、珊瑚蟲(chóng)C、血吸蟲(chóng)D、蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“赤潮”，被喻為“紅色幽靈”，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異�，F(xiàn)象，形成的主要原因是含氮、含磷有機(jī)物的大量排放導(dǎo)致單細(xì)胞生物的瘋狂繁殖．下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A、酵母菌B、水綿C、眼蟲(chóng)D、衣藻

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