分析 (1)本實(shí)驗(yàn)探究的是二氧化碳濃度對(duì)溫度的影響,二氧化碳的增多對(duì)溫度的影響是提高環(huán)境的溫度,導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因是大氣中二氧化碳不斷增加.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.因此,圖中A和B可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中的變量是 二氧化碳濃度.
(3)圖中生態(tài)瓶內(nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分,模擬的是生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:(1)通過分析比較A、B兩裝置,發(fā)現(xiàn)惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣,所以兩實(shí)驗(yàn)裝置為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組,惟一變量為二氧化碳濃度.本實(shí)驗(yàn)探究的是高二氧化碳濃度對(duì)溫度的影響,所以實(shí)驗(yàn)組為B組,起對(duì)照作用的是A組.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)包括非生部分和生物部分.裝置中既有非生物部分:河水、泥沙、光等,又有生物部分:水草、小魚、微生物等,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念.作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),要保證變量了的惟一性,盡量減少其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,所以除了二氧化碳的濃度不同外,兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持相同,這樣得出的結(jié)論也令人信服.
(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)高,說明含有高濃度二氧化碳的氣體,能夠?qū)е職鉁氐纳撸瑒t可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升.
故答案為:(1)A
(2)生態(tài)系統(tǒng);相同
(3)高
點(diǎn)評(píng) 此題探究的是二氧化碳的增多對(duì)溫度的影響,進(jìn)而證明導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因是大氣中二氧化碳不斷增加.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵花的花粉落在另一朵花的柱頭上 | |
B. | 花粉落在同一朵花雌蕊柱頭上的過程 | |
C. | 一種花的花粉落在另一種花的柱頭上 | |
D. | 同一朵花的雌雄蕊之間相互傳粉的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女孩會(huì)來月經(jīng) | B. | 男孩睡夢(mèng)中出現(xiàn)遺精現(xiàn)象 | ||
C. | 性意識(shí)開始萌動(dòng) | D. | 學(xué)習(xí)緊張導(dǎo)致眼睛近視 |
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