【題目】連線題:請將科學家與相應的研究成果匹配起來。
【答案】b;d;a;c
【解析】
(1)林奈:瑞典的植物學家、冒險家,林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法。
(2)達爾文:達爾文是英國生物學家,進化論的奠基人。在探究生物進化奧秘的過程中,具有重要貢獻,他提出了生物進化的自然選擇學說,被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一,著有《物種起源》一書。
(3)哈維:英國的生理學家。哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理。1628年發(fā)表著作《動物心血運動的研究》,闡明血液循環(huán)理論。
(4)漢森和克里克:研究方向是蛋白質的x射線衍射。1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個偉大的成就,那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型。
林奈瑞典著名的植物學家在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法;
沃森和克里克因構建DNA雙螺旋模型獲得諾貝爾獎金;
哈維由于發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)而把生理學確立為科學;
達爾文英國生物學家,進化論的奠基人。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物細胞模式圖,請據圖回答:
(1)具有保護和支持細胞作用的是[ ]________________。
(2)石榴籽甘甜可口是因為[ ]____________含有大量糖分。
(3)控制物質進出細胞的結構[ ]_____________________。
(4)細胞結構中,含有遺傳物質的是[ ]____________________。
(5)人體細胞和植物細胞都具有的結構是______________、______________和_____________。
(6)與動物細胞相比,植物細胞特有的結構是_____________、____________、____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的過程,甲、乙、丙、丁代表生物成分,①②③表示生理過程,請分析回答:
(1)作為分解者參與物質循環(huán)的是________,參與該過程的生物種類有________和________,它們在結構上的主要區(qū)別是________.
(2)圖中表示動物的是________,它們通過過程②將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥體內部分結構分布示意圖,請看圖回答問題.
(1)圖中所指結構的名稱:a是_____,b是_____,c是_____.
(2)鳥的呼吸器官是_____,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達的_____,可以輔助呼吸.
(3)鳥類特有的呼吸方式是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是人體呼吸系統(tǒng)結構的示意圖,請根據圖回答問題:
(1)[⑥] 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是 的場所。
(2)呼吸道是由 組成。(填序號)
(3)圖中為氣體和食物具有的共同通道是[③] ,因此,我們在吃飯時不能說笑,以免食物進入[④] ,引起猛烈咳嗽。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A. 圖甲是兔的牙齒,圖乙是狼的牙齒
B. 兔和狼都有門齒和臼齒
C. 圖乙牙齒的分化,與其植食性生活相適應
D. 牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增強了對食物的消化能力
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