【題目】下列現(xiàn)象中，屬于特異性免疫的是（ ）

A. 唾液的殺菌作用 B. 接種百白破疫苗

C. 吞噬細(xì)胞吞噬病菌 D. 皮膚的屏障作用

【答案】B

【解析】非特異性免疫是人人生來(lái)就有的，包括人體的第一和第二道防線，對(duì)大多數(shù)病原體有防御功能的免疫；特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體或異物有防御作用，是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的，這種免疫只針對(duì)一種或幾種病原體有免疫作用，接種百白破疫苗，刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，其直接原因是（ ）

A. 缺少肥力，減弱光合作用

B. 缺少水分，減弱光合作用

C. 缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用

D. 缺少氧，減弱根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的視野如圖所示，請(qǐng)你分析：

（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，則污點(diǎn)最可能在上．
（2）已知該同學(xué)使用的目鏡是10×，物鏡是10×，則該物像被放大了倍．若想觀察到更大的細(xì)胞，該同學(xué)應(yīng)選擇的物鏡放大倍數(shù)（填“5X”或“50X”）的鏡頭．
（3）即使是用碘液染色，并用高倍鏡觀察，該同學(xué)也不可能看到“口腔上皮細(xì)胞“的（填：“細(xì)胞壁”或“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”）
（4）在人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能將細(xì)胞內(nèi)部和外界環(huán)境分隔開(kāi)并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是 ．
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置①可以用于探究是光合作用必需的原料．
（2）裝置②可以用于驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物中有 ．
（3）裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來(lái)自植物的作用．
（4）設(shè)置如裝置④的多組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是剛剛接觸水面的種子正常萌發(fā)，其他的種子均不能萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要等環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，既有 ，又有 ，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能夠影響環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填字母）

（1）圖中C表示青蛙的幼體，稱為________．該時(shí)期用________（選填“鰓”或“肺”）呼吸．

（2）青蛙的生殖和幼體發(fā)育都在________進(jìn)行．在分類上屬于________動(dòng)物．

（3）青蛙是變溫動(dòng)物，在冬季來(lái)臨時(shí)，就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯經(jīng)常在雨后一兩天對(duì)莊稼進(jìn)行松土，意義在于（ ）

A. 使土壤中充滿空氣，促進(jìn)根部呼吸

B. 排除田間雜草，促進(jìn)植物生長(zhǎng)

C. 使土壤中充滿二氧化碳，抑制根的呼吸

D. 鋤斷莊稼過(guò)多的根，減少有機(jī)物的消耗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄鹿一般用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代的雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（ ）

A．古代經(jīng)常使用的結(jié)果 B．自然選擇的結(jié)果

C．繁衍后代的需要 D．變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計(jì)顯示的溫度_______，說(shuō)明種子在萌發(fā)過(guò)程中，其中的______發(fā)生了變化，釋放出_______，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。

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