【題目】下列關(guān)于如圖四種微生物的敘述，不正確的是（ ）

A.④所示生物寄生在活細(xì)胞中
B.人們釀酒、做面包離不開(kāi)②
C.圖③中細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.圖中①②屬于真核生物，③④屬于原核生物

【答案】D
【解析】A、④是病毒，必須寄生在活細(xì)胞中，才能生活，A正確，不符合題意；

B、②是酵母菌，釀酒、做面包離不開(kāi)酵母菌，B正確，不符合題意；

C、③是細(xì)菌，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；C正確，不符合題意；

D、圖中①②屬于真核生物，③是原核生物，④沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤，符合題意．

故答案為：D．

細(xì)菌、真菌、病毒的比較：

名稱

結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn)

營(yíng) 養(yǎng) 方 式

生殖方式

細(xì)菌

單細(xì)胞。由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和無(wú)成形的細(xì)胞核構(gòu)成。（無(wú)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)）

（1）寄生，如：葡萄球菌和大腸桿菌等。
（2）腐生，如：枯草桿菌和乳酸菌等 。
（3）自養(yǎng)，如：硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌等。

分裂生殖

真菌

少數(shù)單細(xì)胞，多數(shù)多細(xì)胞。由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和成形的細(xì)胞核構(gòu)成。
（具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)）

（1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。
（2）寄生，如：頭癬、灰指甲等。

多數(shù)孢子生殖，少數(shù)出芽生殖

病毒

由蛋白質(zhì)組成的外殼和遺傳物質(zhì)(DNA)構(gòu)成的核心所組成。（無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)）

（1）寄生，（離開(kāi)寄主就失去生命活動(dòng)。）如：流感、口蹄疫、艾滋病、花葉病等。

增殖
（復(fù)制）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作豆豉需用到下列哪一種微生物（ ）

A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸桿菌 D. 霉菌

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【題目】健康的生活方式不包括（ ）

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A.受精卵、受精卵B.蝌蚪、種子

C.蝌蚪、花粉粒D.受精卵、受精極核

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【題目】如圖，a、b為小明在同一臺(tái)顯微鏡下，使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

組合序號(hào)

目鏡

物鏡

1

5×

4×

2

10×

16×

（1）視野a應(yīng)是小明使用組合序號(hào) 觀察到的結(jié)果．

（2）視野a的左上方存在一些污點(diǎn)，小明轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)玻片后，污點(diǎn)仍在原處，請(qǐng)你幫小明判斷，污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在 上．

（3）小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想，他想重做一張裝片，則在重做相同類型的裝片時(shí)，小明應(yīng)特寫(xiě)注意以下哪一步驟的操作，才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象

A．取樣 B．涂抹 C．蓋蓋玻片 D．滴稀碘液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某種綠色植物，圖中A，B，C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的．根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ．
（3）圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[] ．
（4）圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[] ， 該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）請(qǐng)你想一想，在圖3中，屬于生產(chǎn)者的是 ， 乙和丁之間是關(guān)系．
（6）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是 ．
（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過(guò)程[]的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A，B，C，D，E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．②由外界進(jìn)入B時(shí)，膈肌處于狀態(tài)，胸廓的上下徑 ．
（2）圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位．
（3）食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后，在消化道中的開(kāi)始初步消化，最終被分解為物質(zhì)①，則①是 ． 葡萄糖通過(guò)吸收進(jìn)入血液，到達(dá)組織細(xì)胞后，主要在組織細(xì)胞內(nèi)的處分解釋放能量，供生命活動(dòng)利用．
（4）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)鷷r(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的（填標(biāo)號(hào)）．若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管，則E內(nèi)流血．
（5）若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進(jìn)行的生理過(guò)程是（填圖甲中的“a”或“b”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 ．
（2）該圖中共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了 ， 寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量最多的是 ， 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是 ．
（4）圖中鷹和蛇存在捕食關(guān)系和關(guān)系．
（5）如果大量捕殺狐貍，那么兔子的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加后下降，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（6）該圖若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)該有和部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____________是指在細(xì)胞水平上有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，培育人類所需要的生物新品種的技術(shù)。

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