【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時(shí)看到的圖回答：

（1）A所示的細(xì)胞為 ， 其主要功能是
（2）D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有 ， 故該細(xì)胞是；
（3）數(shù)量減少時(shí)引起人體皮下出血是；手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是所示的結(jié)構(gòu)，叫做血小板；
（4）如果血型不合，受血者的會(huì)凝集成團(tuán)．

【答案】
（1）紅細(xì)胞；運(yùn)輸氧和部分二氧化碳
（2）細(xì)胞核；白細(xì)胞
（3）血小板；C
（4）紅細(xì)胞
【解析】解：（1）圖示中A是紅細(xì)胞，數(shù)目最多，紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳．（2）白細(xì)胞能夠吞噬病菌，有防御疾病的作用，D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞．（3）血小板有促進(jìn)止血和加速凝血的作用，C血小板數(shù)量減少時(shí)引起人體皮下出血，手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是C血小板．（4）輸血時(shí)必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則．如果血型不合，受血者的紅細(xì)胞會(huì)發(fā)生凝集成團(tuán)的現(xiàn)象，阻礙血液循環(huán)，引發(fā)生命危險(xiǎn)．
所以答案是：（1）紅細(xì)胞；運(yùn)輸氧和部分二氧化碳；（2）細(xì)胞核；白細(xì)胞；（3）血小板；C；（4）紅細(xì)胞．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用血液的組成和功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能夠反映生物基本特征的是（　　）

A.觸碰含羞草葉片后會(huì)合攏B.秋天部分植物會(huì)出現(xiàn)落葉

C.機(jī)器人能夠完成復(fù)雜的工作D.流感病毒能快速?gòu)?fù)制繁殖后代

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【題目】鳥有發(fā)達(dá)的氣囊，關(guān)于氣囊的敘述錯(cuò)誤的是

A.輔助呼吸 B.氣體交換 C.暫時(shí)儲(chǔ)存氣體 D.散熱降溫

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【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是 ．
（2）C代表的系統(tǒng)是；通過過程③進(jìn)入C的能源物質(zhì)有 ．
（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是和 ．
（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括 ， 3的形成必須經(jīng)過和兩個(gè)重要生理過程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過口服消炎藥來治療，請(qǐng)你用文字及箭頭表示出藥物隨血液運(yùn)行到D處的路線：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→腸靜脈→肝門靜脈→肝臟→肝靜脈→ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中過程【A】所釋放的能量．
（2）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是（用圖中的字母表示）．
（3）二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 ．
（4）光合作用是把光能轉(zhuǎn)化成貯存在中的能量．
（5）下列兩個(gè)反應(yīng)式①和②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①式中的a代表的是 ．
（6）根據(jù)①式可知適當(dāng)溫室大棚內(nèi)二氧化碳的含量可提高棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量；一般要求在晚上適當(dāng)降低溫室棚內(nèi)的溫度，其目的是②式表示的生理活動(dòng)．（選填“增加”、“減弱”）
①二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣 ②有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的心室收縮時(shí)，動(dòng)脈瓣和房室瓣的開閉情況是（ ）
A.動(dòng)脈瓣開，房室瓣開
B.動(dòng)脈瓣關(guān)，房室瓣開
C.動(dòng)脈瓣開，房室瓣關(guān)
D.動(dòng)脈瓣關(guān)，房室瓣關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。”據(jù)此可寫出的一條食物鏈?zhǔn)?/span>

A.蝦→小魚→大魚 B.水→蝦→小魚→大魚

C.微小水生植物→蝦→小魚→大魚 D.泥巴→蝦→小魚→大魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行里外考察時(shí)，采回制成標(biāo)本后拍攝了如下一些植物照片，請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)，按下列分類表解逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對(duì)應(yīng)的字母序號(hào)和分類名稱（例如××植物）．

①、②、③、④、⑤、⑥ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是蝗蟲的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C各代表蝗蟲發(fā)育的哪一個(gè)階段．
A：；B：；C： ．
（2）蝗蟲的發(fā)育是從[]開始的．
（3）3齡跳蝻是圖中的[]所示，跳蝻在3齡前的特點(diǎn)是 ．
（4）圖中能稱為若蟲的有 ．
（5）蝗蟲的一生要蛻皮次．
（6）蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，根據(jù)它的發(fā)育過程特點(diǎn)，消滅它的最佳時(shí)期是在期．

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