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植物進行呼吸的部位是（　　）
分析：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．
呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都有呼吸作用，據此可以解答本題．
解答：解：A、植物的葉片的細胞能進行呼吸作用，但除了葉片外其他的活的細胞也能進行呼吸作用，故此選項不正確；
B、植物的體綠色部分的細胞能進行呼吸作用，但除了綠色部分的細胞外其他的活的細胞也能進行呼吸作用，故此選項不正確；
C、植物有氣孔的部位進行呼吸作用，但除了有氣孔的部位外其他的活的細胞也能進行呼吸作用，故此選項不正確；
 D、只要是活的細胞都需要能量，就都有呼吸作用，因此植物進行呼吸的部位是在植物體內所有的活細胞中．故此選項正確．
故選D
點評：鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細胞就能進行呼吸作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?臨沂）回答下列有關實驗的問題：

（1）圖甲是探究“根的什么部位生長最快”的實驗，選用的是綠豆的幼根，第一天，先對所選幼根進行標記，標記的方法是
用鋼筆（或其它容易著色的方式）自幼根尖端向上等距離畫4條線．
用鋼筆（或其它容易著色的方式）自幼根尖端向上等距離畫4條線．
．通過本實驗得出的結論是：根生長最快的部位是
伸長區(qū)
伸長區(qū)
．
（2）在驗證植物呼吸作用時，將燃燒的蠟燭放入乙裝置內，蠟燭熄滅，說明
萌發(fā)種子進行呼吸作用消耗氧氣
萌發(fā)種子進行呼吸作用消耗氧氣
．實驗在設計上的明顯不足是
沒有設置對照實驗
沒有設置對照實驗
．
（3）圖丙示“測定人的反應速度”實驗，能夠反應受測者的反應速度的數值為
8cm
8cm
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物小組的同學將一株綠色開花植物置于黑暗環(huán)境中，一天后剪取一段枝條，插入右圖廣口瓶中，對其生理活動進行探究．
（1）清晨，把該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d置于右圖裝置中，用來探究光合作用所需的某種原料，則該原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）傍晚，發(fā)現廣口瓶內的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過
蒸騰作用
蒸騰作用
由葉的氣孔散失的．如果在當天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一個圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干后稱重，發(fā)現取自c葉片的圓片較輕，主要原因是
夜間不進行光合作用，呼吸作用消耗有機物
夜間不進行光合作用，呼吸作用消耗有機物
．
（3）在廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發(fā)現被染成紅色的部位是
木質部（的導管）
木質部（的導管）
．
（4）假如該枝條是從品種優(yōu)良的蘋果樹上剪取的，要想保留其優(yōu)良性狀，可采取的生物技術是
嫁接
嫁接
；該植株結出的果實是由
子房
子房
發(fā)育而來的．
（5）實驗裝置中濃氫氧化鈉溶液的作用是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．（請用化學方程式表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．淀粉和氧氣是光合作用的產物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所．
請據圖回答：
（1）光合作用的原料是圖中③
水
水
和④
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）綠色植物進行光合作用的主要器官是
D
D

A．葉綠體    B．葉綠素    C．葉肉細胞    D．葉
（3）植物進行呼吸作用的部位是
A
A

A．所有活細胞    B．植物體全部細胞    C．主要在葉片    D．含葉綠體的細胞
（4）氣體是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進出的．

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科目：初中生物 來源：2015屆廣東深圳龍華二中初二第一學期生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物進行呼吸的部位是（  ）

A.只在葉片的細胞中

B.在植物體綠色部分的細胞中

C.只在有氣孔的部位

D.在植物體內所有的活細胞中

 

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