A. | 基因的多樣性 | B. | 生活方式的多樣性 | ||
C. | 生物類群的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類會迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
解答 解:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.
因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性,保護(hù)生物多樣性的根本目的是為了保護(hù)基因的多樣性.
故選:A.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵及其保護(hù),明確生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 虹膜 | C. | 睫狀體 | D. | 脈絡(luò)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥根部供氧不足,呼吸作用減弱 | |
B. | 小麥的吸水速度加快,蒸騰作用過強(qiáng) | |
C. | 小麥根部二氧化碳不能及時(shí)散失,呼吸作用減弱 | |
D. | 水中無機(jī)鹽離子濃度太低,影響小麥吸收無機(jī)鹽 |
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