【題目】植物的呼吸作用會(huì)分解有機(jī)物。圖1為有關(guān)植物呼吸作用影響因素的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖1回答：

（1）A點(diǎn)和C點(diǎn)二氧化碳釋放量不同，說(shuō)明_____會(huì)影響植物的呼吸作用。

（2）B點(diǎn)和C點(diǎn)二氧化碳釋放量不同，說(shuō)明_____也會(huì)影響植物的呼吸作用。

（3）請(qǐng)描述，氧氣濃度如何影響植物的呼吸作用。__________

（4）據(jù)圖可否得出，溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng)？______

（5）超市里的水果蔬菜，有的要冷藏保存，有的要覆蓋塑料薄膜。說(shuō)說(shuō)這樣處理的理由是？______________________。

【答案】溫度 氧氣濃度 一定范圍內(nèi)氧氣濃度越高，呼吸作用越強(qiáng)，超過(guò)一定范圍，氧氣濃度的增加不會(huì)增強(qiáng)呼吸作用 不能/不可 控制低溫和隔絕空氣能抑制蔬菜水果的呼吸作用，呼吸作用降低能減少有機(jī)物分解，保存蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)

【解析】

（1）生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用；溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素。

（2）由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖。

（1）觀圖可知，A點(diǎn)的二氧化碳釋放量比C點(diǎn)二氧化的碳釋放量高，因?yàn)锳點(diǎn)的溫度是20℃，C點(diǎn)的溫度是10℃，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)，說(shuō)明溫度會(huì)影響植物的呼吸作用。

（2）觀圖可知，B點(diǎn)比C點(diǎn)的氧氣濃度高，在一定范同內(nèi),隨著氧氣濃度的增加,呼吸作用顯著加強(qiáng)，所以B點(diǎn)的二氧化碳釋放量高于C點(diǎn)的，說(shuō)明氧氣濃度也會(huì)影響植物的呼吸作用；

（3）在一定范同內(nèi)，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)。但超過(guò)一定范圍，呼吸作用不會(huì)隨著氧氣濃度的增加而增強(qiáng)；

（4）溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)度影響最大，在一定范同內(nèi)，隨著溫度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)；但溫度過(guò)高，呼吸作用反而會(huì)減弱；

（5）超市里的水果蔬菜，有的要冷藏保存，有的要覆蓋塑料薄膜，覆蓋塑料薄膜起到的作用是密封，能隔絕空氣，抑制蔬菜水果的呼吸作用，使呼吸作用降低，從而能減少有機(jī)物分解，因此能長(zhǎng)時(shí)間保存蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種微生物的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生物A~D中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是__;有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是___(填圖中字母編號(hào))。

(2)生物A在無(wú)氧條件下可以將葡萄糖分解為___和酒精;將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察,可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu),即___和___。

(3)A、B、D三種生物的主要生殖方式依次為___、___和___。生物C只能在寄主的___里生活并繁殖。

(4)生物B和D在自然界中的主要作用是___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物中符合“身體和附肢都分節(jié)，體表有進(jìn)人的外骨骼”這一特征的是（ ）

A．河蚌 B．烏龜 C．沙蠶 D．螃蟹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn)。在顯微鏡下觀察到血涂片玻片標(biāo)本的俯視如圖，化驗(yàn)結(jié)果如下表。根據(jù)圖表信息回答問(wèn)題

（1））血液是一種__________組織，由__________和_______組成。

（2）②的名稱是________，當(dāng)病菌侵入人體時(shí)，它能通過(guò)變形而穿過(guò)____________壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。

（3）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是 [ ]_________，具有止血和加速凝血功能的是[ ]_________。

（4）某人受傷,必須通過(guò)輸血進(jìn)行搶救,大量輸血的時(shí)候,應(yīng)以輸同型血原則,否則如果血型不同,會(huì)使受血者體內(nèi)的_________凝集成團(tuán)阻礙血液循環(huán)造成危險(xiǎn)。

（5）該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中____________和____________值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血并建議他多吃一些含________________的食物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，其中①②③代表某些物質(zhì)，ABC代表某些系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）①為_____________，其進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，它由__________細(xì)胞運(yùn)載。

（2）人體生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由[ ]___________系統(tǒng)提供，主要通過(guò)小腸進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物須由[C]_____________系統(tǒng)排出。

（3）除了圖中所示的系統(tǒng)外，還需要_____系統(tǒng)（寫(xiě)出一個(gè)）的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，成為統(tǒng)一整體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。（注：氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的是________________________________

（2）裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是________

（3）本裝置中選擇同種植物的目的是________________________

（4）該實(shí)驗(yàn)還必須提供的環(huán)境條件是______________

（5）為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，還應(yīng)該怎么做？__________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌和真菌能引起動(dòng)植物和人患病，它們的生活方式是（　　）

A. 寄生生活 B. 自養(yǎng)生活 C. 腐生生活 D. 共生生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列陸生動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)與防止水分蒸發(fā)沒(méi)有關(guān)系的是（ ）

A.蛇的角質(zhì)細(xì)鱗 B.烏龜?shù)?/span>“盔甲” C.兔的膈肌 D.蝗蟲(chóng)的外骨骼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如右圖為花的基本結(jié)構(gòu)與傳粉方式示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.所有植物的每一朵花都是由①、②和③組成

B.①和③是一朵花的主要結(jié)構(gòu)

C.③的子房里有胚珠

D.圖中所示的傳粉方式為異花傳粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案