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如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像,仔細觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理（      ）

①低倍鏡換成高倍鏡   ②高倍鏡換成低倍鏡

③玻片向右下角移動   ④玻片向左上移動

A.①③         B.①④        C.②③        D.②④

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:

我們到細胞放大，細胞個數變少，顯微鏡應當是由低倍鏡換成高倍鏡，物象向右下角移動，玻片實際與像相反，應移向左上方。

考點:

 

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?武漢）如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（　�。�
①低倍鏡換成了高倍鏡  ②玻片向右下移動了
③玻片向左上移動了  ④把大光圈換成了小光圈
⑤轉動了細準焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖，請據圖回答問題．

（1）圖1中[1]是上表皮，[2]是下表皮，[1][2]屬于
保護
保護
組織，構成[1][2]的主要是
表皮
表皮
細胞．
（2）[
[3]
[3]
]
氣孔
氣孔
是植物蒸騰失水的門戶，它的張開和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制，這種細胞呈半月形，和其他表皮細胞相比，細胞內有
葉綠體
葉綠體
．
（3）植物吸收的水分絕大部分都通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了．植物的蒸騰作用可以促進植物體對水的吸收，促進
水和無機鹽
水和無機鹽
的運輸，還可以使植物體有效地
散熱
散熱
．
（4）圖2氣孔的開放和關閉圖中，箭頭表示
水
水
的進出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖，請據圖回答問題．

（1）葉片的結構包括
表皮
表皮
葉肉
葉肉
葉脈
葉脈
三部分．
表皮
表皮
具有保護作用，屬于
保護
保護
組織．
葉肉
葉肉
中含有大量的葉綠體，是進行
光合作用
光合作用
的場所．
（2）圖中[1]
上表皮
上表皮
，[2]是
下表皮
下表皮
，構成[1][2]的主要是
表皮細胞
表皮細胞
細胞．[]
氣孔
氣孔
是植物蒸騰失水的門戶，它的張開和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制，這種細胞呈半月形，和其他表皮細胞相比，細胞內有
葉綠體
葉綠體
．
（3）植物吸收的水分絕大部分都通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了．植物的蒸騰作用可以促進植物體對水的吸收，促進
水和無機鹽
水和無機鹽
的運輸，還可以使植物體有效地
散熱
散熱
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面，據圖回答問題：
（1）植物蒸騰失水的“門戶”和植物與外界氣體交換的通道是
氣孔
氣孔
，它是由成對的半月形的
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
構成．
（2）對葉片起支持和輸導作用的是
葉脈
葉脈
．
（3）②、③合為⑧，叫葉肉，其中含有較多的
葉綠體
葉綠體
，是植物光合作用的主要部位．
（4）氣孔大多分布在
下表皮
下表皮
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析，從圖象A變成圖象B的過程中進行了以下處理：
（1）轉動
轉換器
轉換器
，將物鏡由
低
低
倍鏡換成倍鏡，此時需要調節(jié)
細準焦螺旋
細準焦螺旋
才能使物象變的清晰．
（2）這時你會發(fā)現視野變
暗
暗
了（填暗或亮），所觀察到的細胞數目
減少
減少
了（填“增多”或“減少”）
（3）此過程中裝片向
左上
左上
方進行了移動．
（4）如果在載玻片上寫上“9d”，用顯微鏡觀察到的放大圖象是
p6
p6
．

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