【題目】仔細(xì)觀察圖,其中①→②、①→④的過程叫做( 。
A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞變異
【答案】C
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.細(xì)胞不能無限制的生長,細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂。
(4)①→③過程表示細(xì)胞分裂,①→②、①→④過程表示細(xì)胞分化,③→⑤表示細(xì)胞生長。
圖中①→③過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①→③表示細(xì)胞分裂;①→②、①→④過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此①→②、①→④的過程表示細(xì)胞分化;③→⑤過程中細(xì)胞數(shù)目不變,細(xì)胞體積由小變大,因此③→⑤的過程表示細(xì)胞生長。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌和真菌分布廣泛,無處不在,與人類關(guān)系非常密切。人們對其利用的錯(cuò)誤的是
A. 利用乳酸菌制作醋酸 B. 利用酵母菌制作面包
C. 利用根瘤菌可以固氮 D. 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的過程中,滴加生理鹽水的目的是( )
A.保持細(xì)胞的原有形態(tài) B.防止細(xì)胞死亡
C.給細(xì)胞染色,方便觀察 D.清洗細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙;螓}粒的集合體,使空氣混濁能見度降低,尤其是PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微粒的顆粒物)被認(rèn)為是造成霧霧霾天氣的“元兇”.
(1)霾影響最大的就是人的呼吸系統(tǒng).人體進(jìn)行呼吸的主要器官是________ , 呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道,而且還能清潔吸入的氣體,但PM2.5卻不易被清除,它們進(jìn)入人體肺后會干擾________與血液之間進(jìn)行氣體交換,引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾。
(2)霾天氣時(shí),空氣流動(dòng)性差,有害細(xì)菌和病毒向周圍擴(kuò)散的速度變慢,導(dǎo)致空氣中病原微生物濃度增高,傳染疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)增高.傳染病在人群中的傳播必須同時(shí)具有 ________、________和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié).外出活動(dòng)時(shí)戴口罩屬于預(yù)防傳染疾病措施中的________ .
(3)中藥板藍(lán)根對感冒病毒有抑制作用,從如圖的“板藍(lán)根顆粒說明書”中可知該藥是________(填“處方藥”或“非處方藥”).有人認(rèn)為“中藥無副作用”,為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍(lán)根沖劑.這種做法是否合理?________ , 請說明你的理由:________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示(其中“√”表示有,“×”表示無)。你認(rèn)為記錄錯(cuò)誤的是( 。
A. 艾滋病毒 B. 酵母菌 C. 草履蟲 D. 衣藻
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