【題目】切多汁的水果時(shí)會(huì)流出液體,此液體主要來(lái)自 ( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng),圖二中序號(hào)表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析并回答下列問(wèn)題。
(1)將圖三裝置置于陽(yáng)光下,打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了圖一中的[ ]_____作用。水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[ ]_________(結(jié)構(gòu))散發(fā)出來(lái)的。該作用可以促進(jìn)植物從培養(yǎng)液中吸收_____________________
(2)植物可以通過(guò)圖一中所示的[ ]_____________制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[ ]______中進(jìn)行。
(3)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過(guò)-段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行______________產(chǎn)生了該氣體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一、圖二是小明同學(xué)針對(duì)“水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)用帶葉枝條的下端浸到紅墨水中,并將其放在溫暖、向陽(yáng)的地方(圖一),一段時(shí)間后,當(dāng)看到________時(shí),再進(jìn)行圖中A所示的過(guò)程。
(2)如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會(huì)出現(xiàn)圖二所示的圖像,你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖二中數(shù)字③所示的結(jié)構(gòu)________被染成了紅色。
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了根吸收的水分和溶解于水中的無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)________由下往上運(yùn)輸?shù)摹?/span>
(4)圖中數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是________,請(qǐng)你寫(xiě)出它具有的作用:________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡的使用方法中,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí),操作者的眼睛應(yīng)注視著下列哪一結(jié)構(gòu)( )
A. 目鏡 B. 物鏡 C. 鏡筒 D. 粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.每條DNA分子會(huì)有很多個(gè)基因
B.每條染色體上會(huì)有很多個(gè)蛋白質(zhì)分子
C.每條染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子
D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題,便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程
C. ③內(nèi)模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“金蟬脫殼”的本意是指昆蟲(chóng)( )
A.蛻去限制身體生長(zhǎng)的外骨骼 B.產(chǎn)卵繁殖后代
C.卵孵化成幼蟲(chóng) D.蛹羽化成成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)玻璃管向澄清石灰水吹氣,將會(huì)出現(xiàn)澄清石灰水( )的現(xiàn)象;
A. 變藍(lán)色 B. 變紅色 C. 變渾濁 D. 無(wú)現(xiàn)象
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