傳染性非典型肺炎的英文名稱縮寫為


  1. A.
    AIDS
  2. B.
    SARS
  3. C.
    ARDS
  4. D.
    HFRS
B
分析：傳染性非典型肺炎是一種因感染SARS冠狀病毒引起的新的呼吸系統(tǒng)傳染性疾�。饕ㄟ^近距離空氣飛沫傳播，以發(fā)熱，頭痛，肌肉酸痛，乏力，干咳少痰等為主要臨床表現(xiàn)，嚴(yán)重者可出現(xiàn)呼吸窘迫．
解答：AIDS，即艾滋病，是獲得性免疫缺陷綜合癥的，英文名稱的縮寫，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）而引起的傳染��；傳染性非典型肺炎，簡稱SARS，是一種因感染SARS冠狀病毒引起的新的呼吸系統(tǒng)傳染性疾病；ARDS是急性呼吸窘迫綜合征的英文縮寫；HFRS是腎綜合癥，又稱流行行出血熱，以鼠類為傳染源，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、出血、休克、腎損傷．
故選：B
點評：平時要注意對各類疾病的英文縮寫的識記和積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

根據(jù)下面的反射弧示意圖，回答有關(guān)問題：

（“[]”中填寫序號，橫線里填寫文字．）
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________．
（2）按照神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)順序，反射弧依次由[1]感受器→[5]________→[2]________→[3]傳出神經(jīng)→[4]________這五部分構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

韓國人喜歡吃泡菜，那么在制泡菜時離不開


  1. A.
    乳酸細(xì)菌
  2. B.
    甲烷菌
  3. C.
    醋酸菌
  4. D.
    枯草桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，將標(biāo)本放于下列哪一項中


  1. A.
    清水
  2. B.
    糖水
  3. C.
    植物油
  4. D.
    生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的是


  1. A.
    細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
  2. B.
    細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
  3. C.
    細(xì)胞膜和細(xì)胞核
  4. D.
    線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列婚配的后代患遺傳病可能性最大的是


  1. A.
    黃種人和白種人
  2. B.
    黃種人和黃種人
  3. C.
    福建人和江西人
  4. D.
    表兄妹或堂兄妹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉橫切面如圖所示，請分析回答：
（1）標(biāo)號5是________．
（2）標(biāo)號2、3組成的結(jié)構(gòu)是________．
（3）標(biāo)號6是氣體交換的“窗口”叫________．它的開閉受________控制．
（4）分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進(jìn)行觀察，氣孔較多的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在適宜的條件下，下列能夠萌發(fā)的種子是


  1. A.
    去掉胚的小麥種子
  2. B.
    存放時間較長的種子
  3. C.
    只有豆瓣的大豆種子
  4. D.
    健壯飽滿的大豆種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

把知識、事物進(jìn)行比較．把它們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納起來，這對學(xué)習(xí)很有幫助．
例如，請你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈，他們的共同點是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從________開始的．因為植物能夠通過光合作用制造________，供給自己和其他生物生命活動的需要；
（2）食物鏈不包括細(xì)菌和________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的________；
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是________．
它們的不同點是：
（1）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是________的；
（2）不同食物鏈中，成為________和________的具體生物往往是不同的．

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同步練習(xí)冊答案