【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A.一片農(nóng)田 B.一塊草地

C.生物圈 D.一條河中的所有的魚(yú)

【答案】D

【解析】

試題分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，ABC屬于生態(tài)系統(tǒng)，D、只有生物成分，沒(méi)有非生物成分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)诔苑训墓麑?shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面有絲絲“筋絡(luò)”，這是該果實(shí)的（　�。�

A. 結(jié)締組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)器官 D. 生殖器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖一中標(biāo)號(hào)①的結(jié)構(gòu)名稱______；圖二中標(biāo)號(hào)②的結(jié)構(gòu)名稱______。

（2）當(dāng)手臂垂直于地面提起重物的那一刻，圖中的①和②分別處于什么狀態(tài)______。（填字母）

A．收縮舒張　 B．舒張收縮　 C．收縮　收縮　 D．舒張舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是：A_______→B______→C______→D植物體。

（2）多細(xì)胞生物體要長(zhǎng)大，離不開(kāi)細(xì)胞的分裂。在A細(xì)胞分裂產(chǎn)生了兩個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)___________，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因此它們的_______________是一樣的。

（3）由A→B需經(jīng)過(guò)細(xì)胞的_________和________，由此形成綠色植物的不同____________。

（4）D的根尖細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做_________。葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于__________。

（5）由不同的組織構(gòu)成了________，與人體的結(jié)構(gòu)層次相比植物體沒(méi)有_______這一層次。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題

如圖所示為李娜同學(xué)探究綠色植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，選取同株植物上大小相同的兩葉片，將甲葉片密封在一個(gè)透明的玻璃器皿中，其中放置一個(gè)小燒杯，乙葉片不做處理。溫度和其它條件均適宜，紅色液滴的起始位置為原點(diǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一：在光照充足的條件下，若A液體為碳酸氫鈉溶液（可增加二氧化碳的濃度），30分鐘后觀察，玻璃器皿的葉片增多了_____氣體，導(dǎo)致紅色液滴的移動(dòng)方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。

（2）實(shí)驗(yàn)二：設(shè)置與實(shí)驗(yàn)一相同的裝置，將A液體換成氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），30分鐘后觀察，紅色液滴的移動(dòng)方向是_____（填“向左”、“向右”或“不變”）。將甲乙兩片葉烘干稱重，結(jié)果是_____。若想檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二中甲葉片釋放的氣體，可采用的方法是_____。

（3）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二前需將綠色植物放置在_____環(huán)境中一晝夜，目的是_____。

（4）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響光合作用的環(huán)境因素是_____。

（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建議是_____。（寫(xiě)出兩點(diǎn)以上建議）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C表示血液中的物質(zhì)，D表示某器官，a、b表示血管。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜，經(jīng)化驗(yàn)得知，其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸等，則D是_____。

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部，經(jīng)過(guò)心臟時(shí)，最先達(dá)到心臟的哪個(gè)腔？_____；再由心臟的哪個(gè)腔泵入主動(dòng)脈？_____，最終送到腦部。

（3）血液由血管a流向血管b時(shí)，發(fā)生了_____作用，此時(shí)血管b內(nèi)的血細(xì)胞濃度_____（填寫(xiě)“減小”、“不變”或“增大”）。

（4）在血液中，物質(zhì)A主要由_____運(yùn)輸；物質(zhì)B的運(yùn)輸離不開(kāi)甲細(xì)胞的作用，甲細(xì)胞是_____；物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆多種多利羊的長(zhǎng)相與下列哪只羊非常相似

A. 提供細(xì)胞核的母羊 B. 提供去核卵細(xì)胞的母羊

C. 提供子宮的母羊 D. 無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 食物鏈中開(kāi)始的生物通常是（ ）

A. 食草的動(dòng)物

B. 食肉的動(dòng)物

C. 進(jìn)行光合作用的植物

D. 腐生的菌類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植藥材利用的是生物多樣性中的間接價(jià)值。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案