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15.飛機在起飛和降落時,由于氣壓變化大,乘務員有時要給乘客分發(fā)口香糖并要求他們完成咀嚼動作,這樣做的目的是為了(  )
A.防止打瞌睡B.幫助呼吸C.保持口腔衛(wèi)生D.保護鼓膜

分析 當聽到巨大聲響時,空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜.這時張大嘴巴,可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡.保持鼓膜內外大氣壓的平衡,以免震破鼓膜.如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強的突然改變,對鼓膜的影響.

解答 解:海拔越高、氣壓越低.在飛機起飛或降落時,在短時間內,飛機的高度發(fā)生巨大的變化.外界氣壓也發(fā)生巨大變化,而鼓膜內的氣壓不變,因此容易擊穿鼓膜.在飛機起飛或降落時,乘務員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖,嚼口香糖可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外的氣壓保持平衡.保持鼓膜內外大氣壓的平衡,防止擊穿鼓膜.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是理解保護鼓膜的措施及原因.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
實驗結果如下表:
(1)設計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)A組和B組的水量,蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.
(3)小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫助他們完成以下實驗方案設計:再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應與B組相同 (填“A”或“B”).
(4)實驗室觀察青蛙的發(fā)育過程,適宜的培養(yǎng)條件應該是①④⑥(填序號).
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤自來水  ⑥潔凈的河水
(5)的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻減少,同時發(fā)現當地居民大脖子病的發(fā)病率較高,因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大.
實驗要素后肢長出的平均時間(天)前肢長出的平均時間(天)尾脫落的平均時間(天)尾脫落時的平均身長(cm)
A組47260.75
B組59371.3

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在草履蟲的培養(yǎng)液中加入適量碳素墨水,幾分鐘后將草履蟲制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察,被染成黑色的結構最可能是(  )
A.表膜B.食物泡C.細胞質D.細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關血液的敘述,正確的是( 。
A.血漿中含豐富養(yǎng)料的血是動脈血
B.成熟的紅細胞和白細胞都沒有細胞核
C.人體出現炎癥時,血液中白細胞會比紅細胞多一些
D.血液分層后,上層是血漿,下層是紅細胞,兩城交界處還有白細胞和血小板

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.心臟為左、右心房和左、右心室,其中與心室相連的血管是( 。
A.靜脈B.動脈
C.主動脈和肺靜脈D.上下腔靜脈和肺動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是人的血細胞模式圖,下列敘述不正確的是( 。
A.1是紅細胞,有運輸氧的功能
B.血液由紅細胞、白細胞和血小板組成
C.如果一個人得了急性腮腺炎,2的數目會明顯增多
D.3是血小板,有止血和加速凝血的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為尿液形成過程示意圖,a,b,c分別代表不同的結構,①、②代表不同的物質,請據圖回答:
(1)血液流經腎之后,有益物質得到保留,有害物質得以排出,從而保證了生命系統(tǒng)的健康運行,圖中①、②代表的物質分別是尿素、葡萄糖.
(2)作為腎單位的組成部分,a為腎小囊,其中的液體稱為原尿.
(3)b內流動的血液動脈血(填“動脈血”或“靜脈血”).
(4)劇烈運動時,在汗液大量分泌的同時,垂體釋放的抗利尿激素增多,作用于腎小管等,促進對水分的重吸收,所以你只會排出少量的尿液,這種調節(jié)方式稱為激素調節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人體缺乏某種維生素容易患。绻嬍持腥狈S生素A,則易患( 。
A.壞血病B.夜盲癥C.神經炎D.佝僂病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.耳的結構中,能將聲波轉換成振動的是(  )
A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.外耳道

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同步練習冊答案