4．人體缺乏某種維生素容易患�。绻嬍持腥狈S生素A，則易患（　　）
A．壞血病B．夜盲癥C．神經(jīng)炎D．佝僂病

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。�

解答 解：維生素的種類(lèi)很多，其功能和缺乏癥如圖所示

維生素種類(lèi)主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良
維生素C維持正常的新陳代謝、維持骨肌肉和血液的正常生理作用，增長(zhǎng)抵抗力患?jí)难�、抵抗力下�?/TD>
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松等
可見(jiàn)，缺乏維生素A，會(huì)患有夜盲癥、皮膚粗糙．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了維生素的缺乏癥，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來(lái)比較記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某家族的關(guān)系譜圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來(lái)自1（填1或2），9的性染色體組成為XX她的母親如果再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的性別決定于6（填5或6）．
（2）雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性，若5和6為雙眼皮，則9可能為單眼皮嗎有．7和9屬于旁系（填直系或旁系）血親．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．飛機(jī)在起飛和降落時(shí)，由于氣壓變化大，乘務(wù)員有時(shí)要給乘客分發(fā)口香糖并要求他們完成咀嚼動(dòng)作，這樣做的目的是為了（　�。�
A．防止打瞌睡B．幫助呼吸C．保持口腔衛(wèi)生D．保護(hù)鼓膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有時(shí)候，園林工人在移栽較大的綠化樹(shù)木時(shí)，會(huì)給綠化樹(shù)“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)樹(shù)干（莖）的（　�。�
A．樹(shù)皮B．韌皮部C．木質(zhì)D．形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列不屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題的是（　�。�
A．森林植物種類(lèi)單一B．人均森林面積少
C．對(duì)森林資源利用不合理，伐優(yōu)留劣D．草場(chǎng)過(guò)度放牧，導(dǎo)致草場(chǎng)退化、沙化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示是子宮內(nèi)胎兒，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖中序號(hào)①是胎盤(pán)，圖中序號(hào)②是臍帶所示部分，③是胎兒．
（2）胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育時(shí)，需要的營(yíng)養(yǎng)是直接通過(guò)圖中序號(hào)①②所示的結(jié)構(gòu)從母體獲得的．
（3）胎兒發(fā)育到38周（266天）左右，會(huì)通過(guò)陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫分娩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．探究種子萌發(fā)所需要的條件時(shí)，一般不采用模擬實(shí)驗(yàn)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．小麥和水稻是重要的糧食作物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）如圖是小麥花與水稻雄蕊和雌蕊的示意圖．圖中①是雄蕊，②是花柱，③是子房；④由②、③組成，④是雌蕊，有1枚．
（2）小麥、水稻的果實(shí)是穎果，果皮和種皮緊密結(jié)合在一起，不易分開(kāi)．
（3）小麥和水稻花的基數(shù)是3，種子的胚有一片子葉，葉脈是平行脈，根系是須根系，這些也是單子葉植物的主要特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．分析回答下列問(wèn)題．
試管編號(hào)加入的物質(zhì)是否攪拌溫度環(huán)境
1淀粉糊+2毫升唾液攪拌37℃；10分鐘
2淀粉糊+2毫升唾液不攪拌37℃；10分鐘
3淀粉糊+2毫升清水攪拌37℃；10分鐘
4淀粉糊+2毫升唾液攪拌0℃；10分鐘
取出1、2、3號(hào)試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化．
（1）當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取1、2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中2號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)全部變藍(lán)．
（2）分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液．通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是唾液中有消化淀粉的物質(zhì)．
（3）興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是淀粉糊+2ml唾液．

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