【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在生物分類上,上述7種動物所屬最大共同分類單位是__

(2)若以“是否有脊柱”為分類依據(jù),則與A分為同一組的是__(填字母)

(3)A的身體內(nèi)能在飛行中輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是__

(4)D屬于我國特有的珍稀動物.從生物多樣性的角度看,如果D滅絕,就意味著該物種所擁有的全部__ 從地球上消失.

(5)E具有適于水中生活的特點,如用__呼吸,通軀干部的擺動和__的協(xié)調(diào)來游泳.

(6)F的身體呈__對稱,G的身體呈__對稱.

【答案】 界;(2);(3);(4);(5);;(6); BDE 氣囊 基因 左右 輻射

【解析】圖中A家鴿屬于鳥類,B青蛙屬于兩棲動物,C蝴蝶屬于節(jié)肢動物,D熊貓屬于哺乳動物,E海馬屬于魚類,F渦蟲屬于扁形動物;G水螅屬于腔腸動物

(1)生物分類的基本單位從大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,這7種生物所屬的最大單位是界
(2)A是鳥類屬于脊椎動物,圖中BDE屬于脊椎動物;
(3)A在飛行中有輔助呼吸作用的結(jié)構(gòu)是氣囊。
(4)D屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看,如果D滅絕,就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失。
(5)E具有適于水中生活的特點,如用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(6)F的身體呈左右對稱,G的身體呈輻射對稱。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭,萬千的枝條是由以下哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來的?

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【題目】同學(xué)做了一個“探究洗手是否可以減少細菌數(shù)目”的實驗,下列有關(guān)說法不夠合理的是( )

A.培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前后必須進行高溫滅菌處理
B.接種前,不能打開消毒好的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基
C.把手指印在培養(yǎng)基上,相當(dāng)于接種
D.洗手前后,應(yīng)該用同一手指,取樣面積應(yīng)該相同

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【題目】考場上,同學(xué)們信心百倍,聽到開考鈴聲響起,立即揮筆疾書,據(jù)圖回答

(1)你能夠看到試卷上的字,是由于試卷反射的光線進入眼球,依次經(jīng)過[]→瞳孔→[]→玻璃體,最后落在[④] 上形成物像. ④上的感光細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳遞到視覺中樞,形成視覺.
(2)你能夠聽到開考的鈴聲,是因為聲波引起[⑤] 的振動,刺激了[]中對聲音敏感的細胞從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動,最終在大腦皮層中產(chǎn)生“鈴聲響了,可以答題了”的想法.

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【題目】李明同學(xué)正巧站在終點觀看比賽,發(fā)現(xiàn)自己看不清楚遠處的景象。經(jīng)驗光檢查,確認(rèn)眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前。下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是

A近視,配戴凸透鏡 B近視,配戴凹透鏡

C遠視,配戴凸透鏡 D遠視,配戴凹透鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類學(xué)家把下列哪一項作為人與猿分界的最重要標(biāo)準(zhǔn)之一是(  )

A. 下肢增長 B. 骨盆變短增粗

C. 直立行走 D. 脊柱由“弓”狀變?yōu)椤癝”形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,屬于生物因素對生物的影響的是

A春來江水綠如藍

B草盛豆苗稀

C人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

D雨露滋潤禾苗壯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人群中大拇指能向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上,已知一對大拇指能向背側(cè)彎曲的夫婦生育了一個大拇指不能向背側(cè)彎曲的女兒。據(jù)圖回答下列問題:

(1)據(jù)圖可知,該相對性狀中顯性性狀為____________。

(2)若控制顯性性狀、隱性性狀的基因分別為R、r,則該母親在生殖過程中傳遞給這個女兒的卵細胞的基因是________

(3)為響應(yīng)國家“全面二胎”政策,該夫婦想再生一個男孩,從性染色體的角度看這主要是由________(填父親或母親)決定的。若該夫婦第二胎已經(jīng)生育了一個大拇指能向背側(cè)彎曲的男孩,則該男孩的基因組成為Rr的概率是________。

(4)在生殖過程中,父母通過________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。

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【題目】“金蟬脫殼”這個成語,從生物學(xué)角度看,是指蟬在發(fā)育過程中存在的蛻皮現(xiàn)象。

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