13.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來看,兔與鷹的關(guān)系屬于B.(A:競(jìng)爭(zhēng) B:捕食)
(3)此圖中含有3條食物鏈.
(4)請(qǐng)寫出此圖中最短的一條食物鏈:綠色植物→兔→鷹.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:(1)“從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看”,圖中的綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)“從生物與環(huán)境的關(guān)系來看”,鷹吃兔是為了獲取食物,屬于捕食關(guān)系,因此兔與鷹的關(guān)系屬于B.(A:競(jìng)爭(zhēng) B:捕食)
(3)圖中食物鏈有:綠色植物→兔→鷹、綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥→鷹、綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹,所以此圖中含有3條食物鏈.
(4)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短,此圖中最短的一條食物鏈:綠色植物→兔→鷹.
故答案為:(1)生產(chǎn)者      
(2)B        
(3)3       
(4)綠色植物→兔→鷹

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.光合作用和呼吸作用都弱B.光合作用和呼吸作用都強(qiáng)
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5.若將圖中草魚、青蛙、蜥蜴分為一類,則分類的依據(jù)是( 。
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8.動(dòng)物的先天性行為主要由下列哪項(xiàng)因素決定的( 。
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18.上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法,使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指( 。
A.提供基因的動(dòng)物B.基因組中插入了非自身基因的動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.甲母豬生下了一窩小豬,但因故夭折了7只,只剩下3只.乙母豬生下了12只小豬全部存活,但乳汁分泌不足.人們?yōu)榱俗尲啄肛i代替乙母豬喂養(yǎng)幾只小豬,往往先在這幾只小豬身上抹些甲母豬的尿液,這幾只小豬就能吃到甲母豬的奶汁了.
(1)甲母豬代喂乙母豬所生小豬的行為屬于先天性(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為.
(2)甲母豬對(duì)后代的撫育行為是先天性(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為.
(3)往乙母豬所生的小豬身上涂抹甲母豬的尿液,甲母豬就讓小豬吃它的奶,為了證明甲母豬這種代育行為的確與涂抹它的尿液有關(guān),需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),新增設(shè)的這個(gè)組的小豬是否需要涂抹甲母豬的尿液?不需要.
(4)小豬需哺乳才能不斷長(zhǎng)大,小豬吃奶的行為屬于先天性(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.青蛙的成體可以生活在陸上,但它的下列哪項(xiàng)還必須在水中進(jìn)行( 。
A.受精和捕食B.生殖和冬眠
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3.如圖所示,1~5為結(jié)構(gòu)名稱,A~C為作用部位,下列表述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中所示的反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.在A處給予刺激使其興奮,“5”處的肌肉不會(huì)發(fā)生收縮現(xiàn)象
C.圖中完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)順序依次為:1→2→3→4→5
D.當(dāng)C處受損傷時(shí),刺激B處,“5”處的肌肉不會(huì)發(fā)生收縮現(xiàn)象

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