【題目】如圖是我們學過的五種動物,請回答相關問題。
(1)A是一種農業(yè)害蟲,身體由許多______構成,體表有_________________,起保護和支持作用,并防止體內水分的蒸發(fā)。
(2)B生活在水中,用_______呼吸,用______游泳,靠______感知水流和測定方向。
(3)C幼體用__________呼吸;成體用_______呼吸,_________具有輔助呼吸的作用。
(4)D的身體呈____型,體表被覆______,前肢變成________,_________發(fā)達,它特有的呼吸方式是_____________________。
(5)E的體腔被___________分為胸腔和腹腔;出生后要經過______________才能長大,能大大提高其后代的成活率。
(6)上述類群中,屬于無脊椎動物的是_____________。(填字母)
【答案】 體節(jié) 外骨骼 鰓 鰭 側線 鰓 肺 皮膚 流線 羽毛 翼 胸肌 雙重呼吸 膈 哺乳 A
【解析】圖中A蝗蟲屬于昆蟲類,B鯽魚屬于魚類,C青蛙屬于兩棲類動物,D家鴿屬于鳥類,E家兔屬于哺乳動物。
(1)A蝗蟲主要以禾本科農作物為食,是一種農業(yè)害蟲,屬于昆蟲,身體由許多 體節(jié)構成,分頭、胸、腹三部分。它的體表具有外骨骼,堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構,又能有效的防止體內水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動物適應干旱陸地生活的重要原因。
(2)B鯽魚生活在水中,用鰓呼吸。用鰭游泳,靠側線感知水流和測定方向,靠尾部和軀干部的左右擺動產生前進動力。
(3)C青蛙,屬于兩棲類動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
(4)D家鴿,其身體呈流線型,體表被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,有發(fā)達的胸肌等。體內有氣囊輔助肺呼吸,吸氣時,氣體經肺進入氣囊后,再從氣囊經肺排出,由于氣囊的擴大和收縮,氣體兩次在肺部進行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸。
(5)E家兔的體表被毛,能夠保溫;體腔被 膈分為胸腔和腹腔;胎生、哺乳,提高了后代的成活率,適應陸地生活。
(6)圖中的A蝗蟲是節(jié)肢動物,體內沒有脊椎骨組成的脊柱,因此屬于無脊椎動物;B鯽魚,C青蛙,D家鴿,E家兔的體內有脊椎骨組成的脊柱,因此屬于脊椎動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”于是將兩株同樣大小的玉米分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結果如圖所示,請據圖判斷下列各題:
【1】本實驗提出的假設可以是:植物的生活不需要無機鹽.__
【2】蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是蒸餾水不含無機鹽.__
【3】實驗的變量是水分的多少.__
【4】本實驗應在黑暗處進行.__
【5】實驗說明植物的生長需要氮、磷、鉀等無機鹽.__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究小組做了四個生態(tài)瓶,編號分別為A、B、C、D.在瓶中分別加入適量的澄清池塘水,對小魚、螺螄、小蝦等進行如圖所示的設置,并放入等量的水草,瓶口密封(如圖所示).然后擺放在陽光充足的窗臺上.對四個生態(tài)瓶進行了一個星期的觀察,發(fā)現瓶內的生物生存狀態(tài)良好.請根據上述材料回答:
(1)圖中屬于消費者的是__.
(2)在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__.
(3)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是__.
(4)若要研究小蝦對水草生長的影響,最好選擇__兩個生態(tài)瓶進行觀察比較.(填字母標號)
(5)通過對四個生態(tài)瓶內水草、小魚、螺螄、小蝦的進一步觀察,結果卻發(fā)現:D生態(tài)瓶內的小蝦存活時間最短,你認為其重要原因之一是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖位桃花(甲)與桃子(乙)的結構示意圖,請據圖回答問題.
(1)在桃花中,最重要的結構是__________________
(2)桃被稱為被子植物,原因是_____________
(3)圖甲中的[④]胚珠,將發(fā)育成圖乙中的[___]_____________
(4)核桃是桃子的種子嗎?__.說明理由__________________
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