【題目】下面有關(guān)細(xì)胞膜的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞膜是細(xì)胞外面的極薄的一層膜 B. 細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用

C. 細(xì)胞膜能控制細(xì)胞的生命活動(dòng) D. 細(xì)胞膜能將細(xì)胞的內(nèi)部和外部分開

【答案】C

【解析】

細(xì)胞膜具有保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

細(xì)胞膜把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了,使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定性,維持其正常的生命活動(dòng),此外,細(xì)胞膜具有一定的選擇性,能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。可見C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定的時(shí)間內(nèi),一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的,它們之間及其與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也保持相對(duì)穩(wěn)定,這種穩(wěn)定狀態(tài)稱為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017121日凌晨4時(shí)許,位于天津市河西區(qū)友誼路與平江道交口處一大廈38層發(fā)生火災(zāi),過(guò)火面積300平方米左右,火災(zāi)于6時(shí)40分被撲滅,消防官兵共搶救疏散出26名被困人員,其中10人死亡,5人受傷。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(其中1、2、34表示心臟四腔,①、②、③、④表示血管)

1)無(wú)論自救還是他救,都必須首先保證過(guò)程_______(填字母)的順利進(jìn)行。

2)對(duì)受傷人員進(jìn)行治療時(shí),注射的某種藥物在進(jìn)入心臟后,經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是:__________________(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)

3)①②③④四條血管中,流動(dòng)脈血的血管是:__________

4)在人體血液循環(huán)系統(tǒng)中,血管[]___________的血液中氧的濃度最高

5)若該獲救者血型為 A,但當(dāng)時(shí)無(wú) A 型血,緊急情況下可少量輸入的血型是_____ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是( )

A. 生物都能快速運(yùn)動(dòng) B. 生物都能遺傳和變異

C. 生物都能自己制造有機(jī)物 D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說(shuō)法中,正確的是( )

A. 綠色植物是生產(chǎn)者

B. 綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡

C. 綠色植物促進(jìn)生物圈的水平衡

D. 包括以上三者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后這句話描述了生物之間的( )關(guān)系。

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) c.寄生 C. 捕食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí),對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>

A. 生物影響環(huán)境 B. 生物適應(yīng)環(huán)境 C. 生物改變環(huán)境 D. 生物依賴環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫是人體的一種生理功能,人們依靠這種生理功能來(lái)識(shí)別“________”“________”。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚類具有高度適應(yīng)水生生活的特征,身體呈________型,體表被覆________,用_____呼吸,身體兩側(cè)大多有_______,感知水流方向。

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同步練習(xí)冊(cè)答案